精馏塔液悬处理技巧

本文通过对精馏原理的认真研究结合实际操作,摸索出了液悬工况的规律,从而总结出了一种不减产品取出量,不停车静塔的快速处理液悬工况的途径和技巧,彻底解决了液悬处理的难题,从而为确保空分装置安全平稳长周期运行做出了贡献。     

评分类、测量类项目“难度战术”探究

"难度战术"是在现代运动竞赛激烈竞争下出现的一种新的战术类型,此类战术行为在评分类和部分测量类项目比赛中常常可以有力地影响比赛结果。难度战术在评分类和部分测量类项目运动竞赛中的应用,主要表现于难度申报和难度改变两个方面。为成功地运用"难度战术",需强化"难度战术"意识,增加运用"难度战术"的竞技能力储备,制定好参赛过程中运用"难度战术"的实施预案,培养运动员稳定的心理素质和灵活机动的应变能力。     

实验设计在体育科学中应用的现状与评价

为了解体育科学研究中实验设计方法的应用现状,避免实验设计中可能出现的问题,提高体育科学研究中科研人员的实验设计能力,对2000—2008年体育科学领域3种体育类核心期刊中的611篇实验性论文实验设计应用状况进行调查分析。首先,查阅大量相关文献建立初步调查指标;其次,预调查60篇论文对调查指标进行修正,并确定样本含量范围;正式调查中采用"隔年调查、顺序倒置"的方法排除调查顺序对结果的影响。调查发现:1)简单实验设计应用率、合理率均高于复杂实验设计;2)2000—2008年各实验设计应用率、合理性没有呈现出复杂实验设计方法逐渐增多、合理性逐渐好转的趋势;3)存在一定的实验设计误用状况;违背实验设计原则的状况较为严重等。     

肉苁蓉水煎液对大强度耐力训练小鼠能量代谢的影响

目的：考察肉苁蓉水煎液对大强度耐力训练小鼠能量代谢的影响。方法：通过对照试验评价肉苁蓉水煎液对大强度耐力训练小鼠LD、LDH、及和的影响。结果：经过大强度耐力训练后小鼠血液中LD含量升高,LDH、及活性降低;肉苁蓉水煎液能明显降低血液中LD含量、增加LDH、及活性。结论：肉苁蓉水煎液能显著改善大强度耐力训练小     

普通高校体教、社体专业乒乓球教学方法探析

乒乓球运动是我国比较普及的体育项目之一,也是普通高校体育系必修的专业课,本文通过文献资料法、调查法等研究方法对如何通过有效的教学方法来提高体育教育、社会体育专业学生的技术和兴趣,从而让他们毕业后在乒乓球的普及方面做出一定的贡献,让我国更多的人通过乒乓运动更好的锻炼身体,提高我国人民的身体素质。     

智能配电实验室的产教融合实施路径研究

文章针对目前产教融合过程中应用型本科院校培养人才适应企业需求的能力不强、企业参与学校教育发展的动力不足、校企合作的有效模式尚未形成等问题,在产教融合的智能配电实验室建设过程中,明确产教融合各方的责任与义务、创新校企合作的运行模式,提出了以企业为主体,政府支持、校企共建、利益共享、协调共赢的产教融合实施路径,建立产教融合的长效机制,为产教融合人才培养模式的深入发展提供了一定的理论和实践参考.     

基于产教融合、协同育人的应用型专业人才培养模式研究

高等院校供给侧改革的目的是为社会和企业提供高质量的应用技术型人才,产教融合、协同育人的理念基于企业的实际工作经验、现有的生产环境,让技术人才参与到高校实践教学环节,使高校实践教学具有综合实践性强、渐进性突出的教学特点.近年来,高校在努力改革实践教学环节方面做了大量的工作,但由于自身教学体系和教学人员的结构因素限制,无法找到适应社会需求的人才培养有效路径,普遍存在应用型高校应届毕业生和企事业用人单位双方都不满意的窘境.因此,如何充分发挥企业技术和人员的综合优势,以高校为人才培养基地,探索出基于产教融合、协同育人的高质量人才培养模式尤为重要.基于我国高质量应用人才培养的方向,分析当前应用型人才教育培养面临的重大问题,提出了应用型专业人才的新培养模式.     

基于产教融合的专业群实训基地建设

以食品专业群实训基地建设为例,探索产教融合的专业群实训基地建设.创新校企合作共建专业实训基地的建设与管理,为高职教育专业人才培养提供参考.     

一句话的力量——小学中度智障儿童“随班就读”语言教学策略探讨

随着社会发展和教育进步,越来越多的中度智障儿童走进"随班就读"课堂,这给教育资源有限的小学语文课堂带来了新挑战。面对如此挑战,教师可以从随班就读生的语言发展需求出发,通过在课堂上带领学生模仿一句话的方式,提高学生的语言表达能力和开口说话的自信心。     

导气管伸入容器的长度有讲究

<正>做化学实验经常用到导气管,对于导气管伸入容器的长度是有一定讲究的,不能随心所欲,伸入容器内过长或过短都会影响实验结果,甚至导致实验失败。一、气体的制备制取气体时导气管不能伸入气体发生器过长,一般只需露出单孔塞0.5cm左右,这是因为导气管伸入气体发生器中过长,气体产生的初期很难将容器中的空气一次性排尽,这样收集到的气体往往不纯。如实验室制取氧气,导管只能通过单孔塞伸入反应容器内0.5cm左右,装置如图1所示。