对第7、8届全国体育科学大会入选论文某些指标的比较分析

本文通过运用文献资料法、数理统计法、比较分析法,对第7、8届全国体育科学大会入选论文的某些指标进行归类、分析和比较,通过比较来发现我国目前不同地域、不同类别单位体育科研的状况,为进一步提高我国的体育科研水平提供参考.     

“引、发、求教学模式”在合作办学韩语课中的应用探究

针对高校中韩合作办学框架下的韩语课程存在的问题,构建出的"引、发、求教学模式"并投入课堂教学中,通过启发认知—发现规律—识能并重三步骤,促进学生韩语语言综合应用能力的提高。     

浅谈官报、日记、口述史料对黄埔军校相关史事的订正

由于名人日记、口述史、官方史料在历史史事发生过程中存在角色差异,故在历史史事的考证复原中,可以利用三者之间存在的逻辑层次搭配关系,组合使用,彼此印证,辨别真伪,以提高史实考证的精确性。本文拟以此对黄埔军校相关史事进行辨析订正。     

怀远方言“网/幌(子、的)”

怀远方言中"网/幌(子、的)相当于普通话中的"什么",同时为列举收尾,表"等等"。本文就它的用法及使用范围进行探讨。     

浅谈高中物理“读、练、品、拓”教学模式

在新课程理念下,怎样让学生成为课堂活动的主体,是我们教师不断探索和创新的永恒责任。本文阐述了"读、练、品、拓"教学模式的依据流程等。     

武陵山片区竹编文化传承研究

从武陵山片区竹编历史文化传承体系入手,提出了"竹编文化传承场"这一概念,并从自然传承场、家庭传承场、企业传承场和校园传承场四个层面对其进行了廊清和诠释。     

谦逊地教学

课程教学需要学生积极主动地参与,合作共创。有“奏技者与看客”之喻的隐性“水课”中的师生关系,会对创新型人才培养产生负面影响。“谦逊地教学”倡导教的一方对所教授知识、方法的发展性始终持有足够的敬畏和内在的好奇;深刻地理解教与学的共同作用,以构建教与学的完整过程;重视知识和能力的建构性传递,更重视将价值观和品格塑造作为重要的教学成果;对于关系和社群有着恰如其分的看重。基于对角色的深入理解和践行,“谦逊地教学”的教学之道以教学互动为特征,对于创新者涌现、创新型社会的发展有着积极的意义。     

论高中物理课堂教学中的常见误区

高中物理是高中各学科中最抽象最难学的一门课程,具有知识点多、物理过程抽象、知识点之间的结合程度高、试题跨越度大等特点,这就要求高中物理教师在课堂上把握好45分钟,避免出现一些严重影响教学效果的"空堂"、"练堂"等错误教学现象.文中的一些常见误区希望能为同行提供参考.