高尔夫从业人员职业倦怠状况及影响因素分析

为了解当前高尔夫行业员工的职业发展情况．采用量表法对168名高尔夫从业者进行了职业倦怠调查。结果表明：当前高尔夫从业人员的整体职业倦怠水平不严重；性别、年龄和工作单位等因素对员工的职业倦怠水平影响不大：员工的职业倦怠水平影响因素主要有从业时间、职位和月收入三个方面。     

学导式教学模式在高尔夫技术教学中的应用研究

高尔夫技术教学是高尔夫运动教学中的重要内容之一。由于高尔夫技术教学兼顾理论与技术实践,因而其教学仍然存在一定难度,而为提高高尔夫技术教学的效果,相关教育工作者尝试采用多种教学方法。在此背景下,本文重点分析了学导式教学在高尔夫技术教学中的应用效果,对高尔夫技术教学实践提供必要借鉴。     

高尔夫行业工作者心理满意度及应对方式调查分析──以南京为例

研究目的与方法:采用《情感量表》和《应对方式量表》对南京高尔夫球场工作者进行调查分析。研究结果:南京高尔夫行业工作者,专业对口达75%,83.3%是大专学历,月薪2 500元以下占80.6%;工作3年(不含)以上的心理满意度总分显著高于0-3年的工作者(P<0.05),从得分来看,男性心理满意度略高于女性,月薪高的人群心理满意度略高一些;遇到问题时男性比女性更多的采用积极应对方式,而且存在显著性差异(P<0.05)。工作0-3年采取消极的应对方式低于工作3年以上的人且存在显著性差异(P<0.05),月薪2 500以下比2 500元以上更多的采取积极的应对方式,而且存在显著性差异(P<0.05)。     

普通高校高尔夫体育课发展研究

通过文献资料法和走访调查法,了解目前普通高校高尔夫体育课发展现状及主要问题,提出从师资力量、场地器材、教学内容选择与组织等方面改进和提高高尔夫体育课的教学效果。     

中国高尔夫运动发展30年:回顾与展望

回顾30年间高尔夫运动在球场建设、高校高尔夫教育、高尔夫消费人口、高尔夫代表队、高尔夫社会组织、高尔夫赛事等方面的发展经验;总结其发展过程中存在的主要问题;从引导高尔夫球场建设理性发展、促进高校高尔夫球人才培养的质量、拓宽高尔夫消费群体的层次、塑造良好的高尔夫职业球员成长的制度环境、加强高尔夫社会组织和专业媒体传播高尔夫文化的力量5个方面展望高尔夫运动的未来发展趋势。     

基于球童感知的高尔夫游客的跨文化行为差异

中国经济和社会转型的深入,以及新的消费模式的变化,为理解跨文化旅游行为的语境化提供了新的机遇.从球童的感知视角,对比日本、韩国、美国和欧洲以及台湾和香港这四组高尔夫旅游客源地最集中的人群,发现不同文化背景的高尔夫游客行为具有显著差异,其中最显著的差异存在于西方游客(包括美国和欧洲)和港台游客之间,而韩国游客和其他三组相比差异性最小.以高尔夫旅游为案例深化对“文化包袱”的相关理论的理解,有助于促进跨文化交流,并具有旅游战略管理上的意义.     

浅析高尔夫全挥杆动作中的“延迟击球”

本文从运动解剖学、生物力学、训练学角度出发,针对高尔夫击球的基本目的,对下挥杆过程中实现"延迟击球"效果的能量来源、转换和动作的内在机制进行探讨,重点分析三轴动力系统和末端铰链系统的动力结构和工作形式,提出相关建议供练习者参考。     

回顾和展望国内高尔夫旅游理论研究

随着我国经济的快速发展,越来越多的人有了休闲娱乐的需要,国内旅游的队伍不断地壮大。高尔夫从上世纪八十年代在中国起步,历经近三十载的发展,国内越来越多的人崇尚这项运动。高尔夫和旅游的结合不仅能够作为一项特殊的旅游产品来兜售,也可以满足高尔夫爱好者征战各处球场的心理需求。本文归纳总结国内学者对高尔夫旅游的研究成果,提出了研究的缺陷及问题,并展望了今后高尔夫旅游的研究方向。     

我国高校高尔夫球课程开设现状及发展策略研究

高尔夫产业作为一个新兴产业在中国蓬勃发展,20多年来虽取得了辉煌的成绩,但与高尔夫发达国家相比,还存在较多的问题.而归根结底是作为高尔夫产业发展的主力军——人才的供给没有及时跟上发展的步伐.人才的培养在于教育,作为培养高尔夫管理人才的一个重要领域——高等学校的高尔夫管理教育在我国尚处于起步阶段.文章通过整理中国高校高尔夫专业教育方面的文献和资料,综合探讨目前的高校高尔夫教育现状,并针对高尔夫专业设置浅显和教材短缺、师资不足等问题提出发展策略,为国内高尔夫教育的进一步发展提供有效的参考.     

基于高尔夫运动中的礼仪文化研究

高尔夫运动充分体现了现代体育运动对礼仪、诚信、公平等需求。高尔夫礼仪文化是高尔夫运动发展不可缺少的重要内容,它的传承与发展对于高尔夫运动在世界范围内的普及与传播具有重要现实意义。本文着重论述了高尔夫礼仪文化的演进历程和表现方式,重点阐述了高尔夫礼仪文化的传播途径和功能。高尔夫运动中的礼仪文化研究有利于这项体育运动文明健康地发展,使人们懂得在运动中要学会自我约束,彼此互相尊重,建立一个平等、和谐、友谊的良好人际交往礼仪环境。