理性的思悟深情的呼唤 --浅析张宁《生活的发现》

张宁先生所著《生活的发现》一书，以西方的思想意识和文艺理论来观照文学现象和社会现实，极富理性思辨和深层透析，首先，作者剖析了日常死亡意识的种种特征及依托建构方式，并指出其种种危害以警戒世人；其次，作者对人的自然属性与社会属性的矛盾作了深刻剖析；再次，作者探究了人类理想与现实的碰撞，以及自由意识与生存意志之间的冲突；另外，书还有一部分对历史的反思和现实的剖析。     

网络环境下学校德育模式建构的理想追求

网络环境下学校德育模式的构建，首先应追求学校德育质量的提升。构建网络环境下的学校德育模式关键不在于是否采用现代化的技术手段，而在于构建的模式是否营造了一种新的学校德育文化生活和精神追求，是否按照道德审美的规律，使学生在所构建的德育模式中不断自主地组织、重组自己的认知结构，实现学生道德人格的不断完善、提升。     

新课程赋予学生新角色--初中思想品德课课题式学习初探

课程是什么？传统的理论认为它就是传授知识，即将前人的经验一代一代地传递下去。而现代课程理论则认为。课程还是一种对话、交流、体验和发展。既然是对话，那么教师和学生之间应当具备平等、民主的沟通，共同构筑起探讨的平台，从中教师学会了倾听，学生学会了选择。学会了怀疑和批判，因而得到了发展；既然是交流，必定是教师和学生的互动，在互动中，学生的主体意识被唤醒，学生的身心潜能被激发，新的思想在交流中产生，没有学生的主动参与和创造，课程哪能被学生内化；既然是体验，必定有情境，从而把学生引入丰富多彩的生活世界，这种情境，不仅是话语的。而且是实践的，是充满智慧的探究和体验；既然是发展，也就表明教育并不只是照抄照搬，     

日本专家大规模调查研究显示：中小学生严重缺乏生活体验

日本川村学园女子大学的教育社会学教授齐藤哲琊对日本的中小学生进行了一次自然体验调查。调查发现，竟有过半数的受访者“从出生到现在没有看过一次日出或日落”。有四成受访者“没有在河里或海里钓过鱼”，“没有爬过比自己更高的村”。在今年的调查中，缺乏自然体验的中小学生比上一次调查(2000年)时更多，是该调查实施以来最多的一次。     

中年自损话防范

中年人处于成果最多阶级,是事业的黄金时期。也是机体由盛转衰时期。为了使他们能发挥更大的作用,做好中年的自损保健预防工作,是我国当前一项非常重要的有现实意义的工作。     

生理知识在学生学习和生活中的应用

作通过一些实例，说明生理学的教学结合学生学习和生活进行引导，激发学生学习的主动性。     

论细节描写与文学作品

文学作品离不开细节描写。细节描写最能反映作者的创作功力，其源于生活又高于生活。细节描写可以起到见微知著、以少胜多、深化主题、丰满人物形象等作用。     

从创新中找寻生命——新课程理念下的作文教学改革

作难，难在不好教，不易学，难见效。作难，如今又多了一劫：新课程改革之后，关于作教学的意见一大堆，首先是作不创新不行!而当今飞速的社会生活、日益丰富的内心世界、注重个性和表现的潮流，又为作创新发展提供了源源不断的内在动力：作能够创新。我想从以下几方面谈谈如何创新。