基于学科思维导图的教学设计——以“免疫与计划免疫(第1课时)”为例

以"免疫与计划免疫(第一课时)"为例,从教学思路、教学策略、教学材料、教学进程和情感态度价值观等方面设计教学过程,并将学科思维导图融入教学环节,以提高教学效能,发散学生的思维,培养其科学素养。学生不仅认识到人体免疫的奥秘,而且还体会到科学探究的乐趣。     

资讯盘点：健身资讯

初春多寒，辛温的食物可以解除和驱散体表的风寒邪气，更有助于人体阳气的生发。春天，人体的阳气应该与自然界的阳气一同升发，根据性味原理，应吃一些味辛性温，入肺经的食物。但有胃病的人，多吃辛温的食物对胃黏膜的刺激较大，不能多吃。特别是韭菜、大蒜、大葱等最好禁食。     

论自身免疫力

免疫力其实就是人体自身的一种防御机制。人类经过数百万年的进化才形成了比较完善的免疫系统，用于抵御外来的病毒和细菌。在当今这个外界环境日益复杂的世界，一个个体没有免疫力，它的生存是无法想象的。     

3Dbody软件在《人体组织学与解剖学》课程中的应用

在介绍微课和3Dbody教学软件的基础上,探讨如何将3Dbody与微课有效结合应用于《人体组织学与解剖学》课堂,并从多角度分析两者结合使用应注意的问题及存在的优势。     

人体的秘密你知道吗

当你用录音机将自己的声音录下，重新放出来听时，你会觉得这声音不像是自己的!但是，在别人听起来却能证实那就是你的声音．这是为什么呢？     

从“前仰后合”看趣味文化

中西两种语言中都有很多与人体部位相关的习语、俚语。由于截然不同的文化背景和历史渊源,一些比喻大相径庭,一些又有着相似之处。本文就从这一角度出发,以常见的与人体有关的短语为例,从各个层面对比、分析了中西文化之差异。指出只有关注语言背后的文化,才能使外语教学更有意义。     

《黄帝内经》“阴阳二十五人”人格理论的优势与不足

《黄帝内经》是中医重要典籍,它将五行与人体形态、体质、人格特征等属性进行联系,提出“五形人”并推演出“阴阳二十五人”学说。“阴阳二十五人”包含了理论驱动式、演绎式的人格理论,不同于西方数据驱动式、归纳式的人格理论,因此具有重要的理论价值。与此同时,该学说也存在一些明显的瑕疵,需要加以完善和修正。     

炼体格更炼情绪

正科学研究证实,不良情绪将扰乱身体内的正常生理过程,降低对抗疾病的免疫力,诱发或加重心脏病、胃肠功能紊乱、早衰、癌症等疾病,对人的健康影响很大。医学专家指出,人们锻炼身体,不应只重视锻炼体格,还要锻炼情绪。情绪为什么会影响身体健康?医学专家研究发现,不良情绪会打乱人的生理活动,直接刺激内脏器官,引起不同的疾病。像人生气发怒的时候,就会伤肝;心情忧郁的时候,就会伤肺、脾;害怕恐惧的时候,就会伤肾,等等。据美国医学专家多年     

概念图在“内环境与稳态”一节教学中的应用

概念图是用来组织和表征的工具。它通常将某一主题有关的概念置于圆圈或方框中,用连线将有关概念和命题连接,然后在连线上标明两个概念之间的意义关系。概念图是一种以直观形象的方式表达知识结构,能有效的呈现思考过程及知识的关联,引导学生进行意义建构的教学策略。在“内环境与稳态”这一节,教材中出现了大量的新概念,如内环境、组织液、血浆、淋巴、渗透压、酸碱度等。这些新概念之间存在着各种关系,如何理清脉     

基于微课的翻转课堂在人体寄生虫学实验教学中的探讨

针对人体寄生虫学实验教学的传统方式存在教师讲解耗时过多、学生动手操作时间过少以及不能满足不同水平学生需要等问题,开展建立在微课基础上的翻转课堂的实验教学研究,实验结果显示,这种教学模式能更好地激发学生学习的主动性,提高学生的实践能力和操作技能。