浅谈解剖学的教学体会

人体解剖学是基础医学中重要学科之一,是医学生必修课,它主要是描叙正常人体器官形态结构,位置毗邻关系及发生发展规律的科学.本学科的特点是名词繁多(因为医学三分之一以上的名词来源于解剖学),内容复杂,记忆难度大.因为这些特点使学生对解剖学产生一种厌学的情绪.在调查中也发现很多学生说难学,不喜欢学.结合多年的工作,笔者用了一套自己的教和学的方法.在课后问卷中,笔者发现学生很喜欢这种风格,现把自己的方法作如下介绍.     

每天有3个“学习黄金期”

24小时人体器官工作表 许多专家对人体器官运转的状态所做的详细研究表明．人体的机能状态在一天24小时里同样有规律可循。人体器官24小时工作表如下。     

也说人体器官

丁丁：淘淘,听说你这学期劳动委员干得不错啊! 淘淘：嘿嘿,老师信任我,让我担任这个职务,我当然要卖力一点才行。     

开展感觉统合训练 促进幼儿健康成长

一、什么是感觉统合 "感觉统合"是指将人体器官各部分的视、听、嗅、味、触、本体、平衡、运动等感觉信息输人组合起来,经大脑组合作用,完成对身体的内外知觉,并作出反应.只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体工作,使个体与环境顺利接触.例如:鞋子里有沙,脚感觉痛,然后传送到大脑,由大脑指挥四肢把沙子倒出来.如果感觉统合出现障碍,大脑和身体就不能协调发展,即所谓的感觉统合失调.     

对人体解剖学实验室建设与管理的探索

人体解剖学在医学基础课中占有十分重要的位置,是各医学基础课中内容最繁多、最枯燥的学科之一,这势必会影响到解剖教学质量的提高。而实验教学又具有较强的实践性和操作性,可以使学生对人体器官的位置、形态、结构及相邻关系的认识从感性认识提高到理性认识,可大大激发学生的学习兴趣。因此,加强对人体解剖学实验室的建设和管理,对提高解剖教学质量具有重要作用。     

小学科学实验箱——人体结构

人体解剖是人体结构的生物学分支,人体是如此复杂,所以对其研究应该既有科学性又有趣味性。甚至在对患者进行多年的医学研究后,也只有少数专业人体解剖学家才可以被称为掌握人体所有细节的大师。上海东方教具有限公司小学科学实验箱——人体结构系列产品的设计和开发有四重目的:1.为学生提供虽然基础但却准确,并且令人感觉新奇的人体器官结构知识。2.激发学生对此类研究进行更广泛、更深入的探索。     

媒体OTO新思维

未来媒体生存,能否提供独特的体验已变得新鲜且要紧了。OTO是2014年的热门话题。这种＂Online To Offline＂的＂线上到线下＂商业模式的核心是＂线上购买、线下享受＂。在我来看,与其说它是一种商业模式,不如说它更是一种思维方式。之于媒体人,OTO思维包含两个部分＂线上消费有数据,线下享用有体验＂,目的是能获知用户的数据,并给用户提供更好的服务与体验。先前,传统媒体只提供线上内容（比如说广播音频、电视视频）,至于这些产品在线下是如何被消费的,他们无处可知。     

人体器官及其他

在苏格兰的邓迪市有位名叫德兰·鲍威尔的退休拳师,18年前因意外事故跌断了双脚和双手。当时,医院血库里刚好没有合适的血型储备,而他的伤势又必须马上输血,否则很快就会死亡。输异型血只有1％成活的可能。德兰输了血,碰巧成活并康复了。后来他去献血,红十字会的专家们发现他的血液中产生了一种罕见的物质ANTI-D（抗死亡激素）。如父母的血分别为 RH阴性和RH阳性,母血抗体就会破坏胎儿的血液成份,危及胎儿或初生婴儿的生命,只有ANTI-D能解决这个问题。德兰毫不犹豫地答应了红十字会的请求,每13个星期献血一次,18年间他共拯救了5020名婴儿,苏格兰的母亲都将他视作英雄。     

"He has big eyes"——SectionA说课设计、纪实及评析

[说课设计] 一、教材分析与教材处理 本课选自仁爱版教材《英语》七年级(上),Unit 2,Topicl,SectionA.这是一节新授课,是关于人体器官的词汇、描述人的长相的句型及谈论人的偶像话题的独立内容.基于此,我把本单元中所涉及的人体器官进行归纳、合并与扩展,对有关人体器官和长相有关的内容进行一次整合设计.