论《孙子》的战略思想及学术影响

战略理论是孙子军事学说的主体部分，《孙子》十三篇，以“庙算”这一战略概念为核心，渐次论述了“安国保民”的战略目标，“五事七计”的战略运筹、“不战屈敌”的全胜谋略，“知彼知己”的指战原理，其主旨首尾一贯，结构率然有序，体大思精，成就辉煌，《孙子》的战略论对当今时代的战略研究仍有着重大的学术影响。     

文艺创作与先进文化建设

艺创作是化建设的重要组成部分，两相互作用，互动、互建。先进的艺创作应该对先进化建设起服务与促进作用，具体表现为：以审美的方式建设人的内在化环境；建造先进的化人格；建立理想的社会化秩序；建设规范、优美的民族语言。就促进先进化建设这一问题看，我国的艺创作现状大致有这样几种情况：一是同先进化同步，对先进化建设有积极的促进作用；二是化建设意识不自觉、不强；三是同先进化建设相抵触；四是先进性同落后性并存，对先进化建设有一定的负面作用。针对这各现状，应强调在艺创作中实施化建设战略，如政治化战略、经济化战略、人精神战略、法制精神战略、民族精神战略等，尤其要着力解决好“全球化与多元化”或“世界性与民族性”这一重大的全球性的化建设矛盾。     

希特勒冒险进行两线作战的原因

一战时，德国两线作战，惨遭失败；二战时，希特勒重蹈覆辙．冒险之举，既有其全球战略的考虑，又包含了他对两个战场不同形势的估计，也及映了法西斯德国对英美和苏联不同的军事战略意图，有偶然性，也有必然性。     

基于人力资源管理视角的高校教育管理改革

以高校教育管理作为研究对象,探讨基于人力资源管理视角的高校教育管理改革及相关问题。结合我国现阶段教育发展的具体情况,主要介绍教育管理的目的、改革或创新的必要性,以及在人力资源管理方面的重要性。在此基础上,从多个角度分析高校教育管理革新的相关因素,进一步以我国高校教育管理的现状作为前提,提出一些较有针对性的解决措施。希望能够引起更多的关注与更为广泛的交流,从而为该方面的理论研究工作与教育管理改革实践工作提供一些有价值的信息。     

希特勒为什么要保留维希政府

1940年5月14日，德国攻占了法国东北部的要塞色当，在德军的进攻下。法国政府匆忙从巴黎迁到西南部的波尔多。不久，雷诺政府垮台，由卖国贼贝当接任了总理职位。6月22日，贝当政府与德国签订了投降条约，根据条约，法军全部解除武装并交出武器，占法国国土面积三分之一的北部工业区由德军直接占领，南部由贝当傀儡政府管辖，首都设在维希。     

2000年以来欧盟终身学习战略实施新特点

2000年里斯本会议以来,欧盟根据新的目标、站在新的高度对终身学习战略重新作了统一规划和部署,终身学习取得了前所未有的战略地位,人们对终身学习有了全面、全新的理解,并将终身学习作为多领域、全方位的社会系统工程,开展了有效的信息统计服务,完善了指标监控体系.     

教育促成人力资源的生成——浅谈教育的经济功能的实现

教育是伴随着经济的发展而发展的，同时教育又对经济的发展起到促进或制约的作用，教育的最终目的是促进社会的发展。在教育与经济的关系中，人是联结的核心纽带，人的价值的实现有赖于知识、技能的积累，而知识、技能的获得、积累主要是教育的作用。因此，本文主要从教育促成人力资源的生成的角度探讨教育经济功能的实现。     

名企这样创新薪酬制度

福利保障与薪酬共同构成薪资体系．时代在发展，企业薪酬战略也应当适应需要进行开发和调整．一方面使薪酬吸引所需要的员工进入企业．更重要的是要提供一种公正的价值分配机制，使员工持续地为公司服务．而且还必须让员工受到激励以产生企业所希望的业绩。比如过去薪酬的构成有基本工资、绩效工资．奖励工资．现在有资本工资——股票、期权．利益共享等。短、中、长期支付形式多样，以满足企业留人和发展的需要。     

增城市旅游业发展的SWOT分析及战略选择

增城市地处经济发达的珠三角的边缘地区,旅游资源丰富,近年来旅游业得到了较快发展,但也暴露出很多不足,旅游资源的价值没有得到充分体现.文章在对增城市经济、社会发展现状以及旅游资源实地调查的基础上,借用国外的SWOT分析方法,对增城市旅游发展的优势、劣势、机遇和挑战进行了具体分析,并提出增城市旅游业发展战略.     

青海省人力资源和社会保障厅青海省教育厅关于印发《青海省深化中等职业学校教师职称制度改革实施方案》和《青海省中等职业学校教师职称评价标准(试行)》的通知

各市、自治州人力资源社会保障局、教育局,各有关单位:为加强我省中等职业学校教师队伍建设,积极推进职称制度分类改革,根据人力资源社会保障部、教育部《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2019〕89号)精神,省人力资源社会保障厅会同省教育厅研究制定了《青海省深化中等职业学校教师职称制度改革实施方案》和《青海省中等职业学校教师职称评价标准(试行)》,现印发给你们,请认真遵照执行。