全文获取类型
收费全文 | 100124篇 |
免费 | 94篇 |
国内免费 | 315篇 |
专业分类
教育 | 82815篇 |
科学研究 | 5806篇 |
各国文化 | 153篇 |
体育 | 839篇 |
综合类 | 2461篇 |
文化理论 | 345篇 |
信息传播 | 8114篇 |
出版年
2024年 | 150篇 |
2023年 | 717篇 |
2022年 | 866篇 |
2021年 | 962篇 |
2020年 | 916篇 |
2019年 | 1055篇 |
2018年 | 567篇 |
2017年 | 1227篇 |
2016年 | 1954篇 |
2015年 | 3657篇 |
2014年 | 9352篇 |
2013年 | 6825篇 |
2012年 | 7348篇 |
2011年 | 8955篇 |
2010年 | 7304篇 |
2009年 | 7079篇 |
2008年 | 8638篇 |
2007年 | 6228篇 |
2006年 | 4600篇 |
2005年 | 3935篇 |
2004年 | 3526篇 |
2003年 | 3345篇 |
2002年 | 3055篇 |
2001年 | 2367篇 |
2000年 | 1899篇 |
1999年 | 617篇 |
1998年 | 499篇 |
1997年 | 565篇 |
1996年 | 519篇 |
1995年 | 403篇 |
1994年 | 362篇 |
1993年 | 318篇 |
1992年 | 237篇 |
1991年 | 210篇 |
1990年 | 106篇 |
1989年 | 124篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
941.
词块理论在外语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
一、引言词汇习得研究已成为二语习得研究领域的一个热点。英语教师和学习者都非常清楚词汇在语言学习中的重要性,但英语课堂教学却没有给予词汇教学应有的地位。出现这种矛盾现象,原因有二:1)对词汇知识关键要素的认识还不够充分。2)缺乏有效的教授词汇的方法和手段。关于词汇 相似文献
942.
【教学目标】1.通过各种方式认读“狮”、“整”等14个生字,会写“练”、“习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。2、通过以境诱读、以读引读、以说带读、以练导读、以评促读、体验情感等方式,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。 相似文献
943.
董玉萍 《广东教育学院学报》2004,24(2):113-118
从PROLOG到PASCAL的转换方法和转换的目的是把PROLOG语言编写的程序转换为PASCAL语言编写的、语义等价的、可读的和容易维护的程序,再用PASCAL编译系统产生可运行代码,提高PROLOG程序的运行效率.这有助于熟悉过程控制语言的程序员使用PROLOG. 相似文献
944.
《海南广播电视大学学报》2016,(2):154-158
饲料营养成分可利用率是饲料营养价值重要组成部分,评定饲料可利用率的常用方法包括体内法、尼龙袋法(半体内法)和人工瘤胃技术(体外法)。近年来由于人工瘤胃技术发展与自身优势,现已逐渐成为应用最为广泛方法,从技术分类、技术发展和各类技术优缺点出发,对目前国内外用于饲料营养价值评价的人工瘤胃技术作一综述。 相似文献
945.
泸沽湖镇摩梭儿童辍学原因调查及分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究在长达四个月田野考察的基础上,运用参与观察、深度访谈等研究方法,通过对四川省盐源县泸沽湖镇摩梭儿童辍学现象的深入考察,对深度访谈资料的细致分析,进而提出:语言差异、化疏离、读书无用的价值取向等,是摩梭学童基础教育阶段辍学的真正原因与深层背景。 相似文献
946.
纵观近些年来外语界对英语听力教学的研究,讨论的焦点是:影响听力的因素有哪些?如何影响?什么样的学习者策略可以提高听力理解?应该如何训练学生这方面的策略?笔者认为,学生英语听力水平的提高,绝对不是某一个方面的问题,如学习策略、语言知识、非语言知识等。听力理解能力是多种能力的综合产物,无论哪一个方面不足,都会影响学生听力水平的提高。为了弄清初中英语听力教学在英语教学研究中的定位,笔者对近8年来,在《外语电化教学》、《外语界》、《中小学英语教学研究》、《外语与外语教学》等全国英语核心刊物中发表的有关英语听力教学研究文章进行了抽样统计。其结果如下: 相似文献
947.
948.
耿延宏 《太原理工大学高等教育研究》2004,22(1):77-80
以学生为中心的教学模式对教师提出了更高的要求,教师不仅要注重语言学习中的认知因素,更要注重情感因素。文章以教师的情感为主线,探讨了教师的情感因素在外语教学中的作用,并分析了教师情感投入的几种现象及应遵循的原则。 相似文献
949.
950.
何明珠 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(3):90-92
外语测试经历了以语码为纲和以结构为纲的两个时期。现行的外语测试则遵循“以信息为纲”的指导思想。语言测试的结果应能反映学生的语言运用能力,而学生的能力反馈又可常常作为教师的教学反思依据。本文旨在以形成性评价现分析外语测试与评价的一致性和外语测试的多功用性。 相似文献