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一直以来,量化管理的科学性和人文性都饱受诟病。大多数人认为量化管理普遍存在着重"惩罚"轻"鼓励"、重"严格管理"轻"人文关怀"等有悖于以人为本理念的倾向,令部分学生在严格的管理中丧失个性。但是,笔者认为,如果我们换一个角度思考,淡化量化管理的惩戒作用而放大它的激励作用,用各种加分来鼓励和引导学生以积极的心态去提高个人的综合素质,将会使班级管理工作效果良好。 相似文献
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化学是初三刚开设的一门新课程,与生活的联系非常多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,尽快地激发学生的学习兴趣和欲望,使他们成为人才。 相似文献
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一个没有创新能力的民族,难以立于世界民族之林。21世纪对人才的要求,最重要的已不再是掌握更多、更深的知识,而是知道如何运用知识,具有自觉更新知识和迅速更新知识的能力,以及在更新和应用知识过程中体现的创新意识,表现的创造能力。创新人才的培养,基础在教育,责任在教师语文作为一门基础性学科,而作文教学是语文教学的重要方面,对学生在写作中培养创新能力尤为重要,这种创 相似文献
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当今时代,是竞争的时代;当今世界,是竞争的世界。所有的竞争,都是综合国,力的竞争,是人才的竞争。《国家中长期人才发展规划纲要》明确提出了人才强国的。战略构想。人才强国之出路,在于优先发展教育,做大做强教育。江泽民同志在中国共产党第十六次全国代表大会的报告中明确提出:“必须把教育摆在优先发展的战略地位。” 相似文献
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"增长才干,培养能力"是当代大学生的第三大任务,才干需要充分利用、发挥和扩充.增长才干的前提是知识的积累、技能的训练和能力的培养.具有丰富的才干和完善的能力是大学生未来生存和发展的必备条件.文章借助对任务激励法的研究,对如何在大学生思想政治教育中进行才干和能力的培养进行了探索,以便完善思想政治教育的实践方法. 相似文献
998.
随着中国共产党的不断壮大,在大学中积极入党的同学越来越多,但是,由于对于党的认识不够深刻全面等原因,导致学生党员的积极性降低甚至丧失,因此,作为大学辅导员、学生党员的培养人,寻找提高学生党员积极性的方法成为了我的之急。 相似文献
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