贤师规

开篇师如松柏解子之惑天地之彰灿若霞光传道授业和睦中华如月之朗师德惟尚师德篇南海之滨身为人师学子为水深圳俊彦弘德蹈义教师为源心若鸿鹄莘莘学子源活水清欲翔四方经邦栋梁千古不变     

2005年,毕业生要转变就业观念

据统计，2004年的毕业生有50％以上都进入私营企业工作。这意味着毕业生的就业取向已从传统的进政府机关、进事业单位、进国有企业、进三资企业转变到进私营企业了，也意味着广大毕业生在2005年新的一年要转变自己的就业观念。     

《收藏》杂志社部分图书继续让利酬谢读者

为答谢新老读者朋友对《收藏》杂志的支持和厚爱．我社特将部分具有资料价值及收藏价值的工具性图书进行大幅让利优惠．即日起凡购买下列图书者，享受以下优惠：     

经济的发展并不一定导致幸福的增加--对"和谐社会"的思考

长期以来,我们一直把经济发展与人民福利的提高看作是一种正相关关系,其实,物质条件的改善只是促进福利增长的一个重要条件,甚至不是必要条件,更不是充分条件.从经济增长与幸福之间的关系来看,只有促进社会的全面发展,才能真正做到以人为本,提高人民的福利水平.     

体育人文社会科学的人文科学基础简说

人文科学是体育人文社会科学的“母本”,理清体育人文社会科学的人文科学理路,厘清人文科学的“边界”、发生、发展、特质、价值取向和一般属性并因之妥善处理好研究中出现的相关问题,对体育科学基础理论建设和体育人文社会科学的学科建设尤其重要。     

强化党员意识构建和谐校园

一个学习贯彻《党章》的活动正在神州大地展开。从我自己的体会看，这次活动很及时，也很有必要。一个人的思想道德如何，决定了他的价值取向；每个党员的党性修养是深是浅，就要以《党章》为杠杆来进行衡量。在现阶段学习——弹解——运用《党章》的实践中，党员是主体，支部是舞台。这次学习活动的中心就是：练为民之功，做为民之事。     

五四人文启蒙与当代中国人文理念的创新--纪念五四运动87周年

五四人文启蒙的主题,即诉诸个人自主、人民主权与科学文化教育,全新改造国民性.这一主题不仅是临危创生,而且在迎受苏俄革命期间随机应变地赢得了历史性的飞跃.尤其后来还经过了一种长期而曲折体现的历程.在当代谋求五四人文启蒙的主题的继承、创新及超越,有必要沿着马克思东方史观的理论思路加以切实的探索.由此可能导出当代中国人文理念创新的物质实践基点,即:1.农村土地承包经营的个体化渐次转为集体承包的科技装配的大生产方式.2.走中国农村土地资源置换之路,使零散分布的村落撤并整合为现代农村社区,腾出更多的土地资源,供农村多种经营所用.而当代中国人文的创意取向可集中陈述为:当代中国开明公益的人民主权政治和开放诚信的"人和"伦理德治的有机联结.     

新课程背景下的课堂教学探讨

笔认为，首先要以“活动促学生发展”的指导思想设计与组织活动，使活动真正具有教育价值并适合于学生，真正为学生的发展服务。其次，在活动的设计上，不应该只注意其外在表现方式，更重要的是其内在品质，要根据学科特点与学生年龄特点，设计真正处于学生“最近发展区”的活动，设计具挑战性、激励性的活动，激发学生复杂的思维和高水平的认知。第三，提高活动的内向化水平。有价值的活动应是能够在较高的水平上完成内化过程的活动，即应使外部实践活动经过不断的概括化、言语化、简缩化而逐步向思维的抽象化转化，以达成学生认识和思维水平的深化，真正实现对知识的掌握。     

新品酷卡宜收藏

酷卡的“酷”字，并非现时流行语“你很酷”的“酷”字。它是从英文Cool card音译过来一个新名词。指的是一种陈放于商店、餐厅、旅游景点等处，供人免费索取的广告明信片。近几年来，已经流行于欧、美、日、韩等国家。并且它已成为被人们流行收藏起来的一种新藏品。有报道说：国外一些爱好者为了得到一张酷卡，不惜奔走各地，乐此不疲。这是因为就是同一企业发行的广告明信片，他们也不会成套陈列于一处，供人索取。     

学校体育的文化视野--课程设计的人学理念

学校体育课程的价值在于建构体育文化, 从文化视野下重新审视体育课程理念,可以使我们正确认识体育课程特征、目标,使体育课程更符合学生身心和谐发展的需要,体现以人为本,凸现时代精神,深化学校体育课程改革.