从诺贝尔经济学奖看科学研究的人文化趋势

本文简要追述了诺贝尔经济学奖的历史 ,梳理了 196 9- 2 0 0 0年诺贝尔经济学奖的获奖者情况和科学贡献 ,从研究对象、理论前提、研究方法和研究精神四个方面揭示了经济学研究的人文化趋势 ,这也代表了科学整体发展的一般趋势     

文化的“无用之用”与儒学未来发展的契机和天命

文化乃通一切界而又不限于一界,因此,文化是一种渗透并体现于不同实存领域中的“柔性的”创生力。文化的这种“无用之用”特性折射出了文化发展的功利性。从深层次看,文化的“无用之用”表现为一个由某种地方性和特殊性而不断趋向于不同层级的普世化的展开过程。文化所取义普世化实质上就是文化的“共通性”,由文化的这种“通”性义来重新审视“全球化”,“全球化”进程实质上已铸成了社会发展和人类存在趋向于无节制的“消费性”,而儒家文化的生存节制意识正可对目前“全球化”的过度“消费性”偏向起到补救作用。建设现代意义上的儒学和文化形态必须走出两个误区:1.偏执于文化的普遍性、共时性的层面,而忽略其个性和历时性的意义;2.关注儒学的教化和实践特性和功能的同时,倡导重建制度化的儒学,倡导建立儒教并定为国教。要培育三种文化意识:1.要努力创造儒学的当代形态;2.致力于重建儒学与民众生活的联系;3.注重“以身体道”群体的养成。     

习作教学中的人文化评价

作文课堂教学评价语是一门深奥的艺术。人文化的评价语言,能够激发学生学习作文的热情和兴趣,树立学习作文的自信心,也让习作课堂充满温馨与感动,洋溢着浓郁的人文气息。     

落实＂八度＂抓管理

为促进学校全面、协调、可持续发展,沈阳市翔宇中学长期坚持实施科学化、规范化、精细化、人文化管理,其具体措施主要包括以下八项。     

论大学校园景观形象设计的人文化

校园景观是影响高校校园品质的重要因素,而景观是大学人文精神最好的传达者.在大学景观形象设计中,要以人为本,尊重人性,使其体现出一种高尚的人文精神.大学校园景观形象设计的人文化内涵应该包括三个基本方面,即在设计中要体现大学精神及其文化积淀、以人为本和自然化.在具体的大学校园景观形象设计中实现人文化,可考虑从以下几个方面入...     

论俄罗斯高等教育的个性化和人文化改革

文章以教育个性化思潮为理论根据,论述了俄罗斯高等教育实行的教育个性化和人文化改革的背景及其具体实践,预测了俄罗斯高等教育改革的趋势。     

《贝奥武甫》中的葬礼

《贝奥武甫》被誉为“古代日耳曼人文化的结晶,中世纪欧洲第一篇民族史诗,英国文学的开山巨著”。哈佛大学中古文学博士冯象曾说：“《贝奥武甫》讲的是英雄和民族之死这个古代日耳曼人最关切的问题。”葬礼似乎总是与死亡相伴。史诗开篇点明丹麦贤王“麦束之子”希尔德的功绩和身世之后,浓墨重彩地描写了他的海葬：一只曲颈木舟是他的灵船,     

“企业家俱乐部”式用人文化的启示

多元化企业由于其涉猎多个产业,专业差异性大,内部培养人才的成本高,所以,相比专业化企业,往往对外部专业人才有更强的需求。时下,在引进和利用外部专业人才的过程中,一套名为“企业家俱乐部”式的用人文化引起了众多多元化企业的关注。     

高职院校冬季体育教育人文化实现的路径

通过对冬季体育教育人文化涵义的阐述,指出传统的冬季体育教育在教学目的、内容、方法、评价上存在着诸多非人文化因素,近年来虽然进行了一些改革,但离以人为本、健康第一、素质教育和终身体育的要求还相距甚远.论述了实现冬季体育教育人文化的途径:着眼于大学生人性的培养、丰富和提升,突出发展大学生的主体性;创设快乐的冰雪体育人文教学环境,激发大学生的学习动机,引导大学生在学习中尽可能地表现出自主性、能动性和创造性;把人文化的教育思想贯彻到教学目标、内容、方法、评价的每一环节,通过冰雪体育教育实现健康体育、快乐体育、个性体育、终身体育和人文体育.     

我国运动训练的科学化和人文化探讨

我国竞技体育经过半个多世纪的发展取得了辉煌的成就,科学合理的运动训练是其成功的关键,对运动训练的科学化和人文化进行了探讨,以加深对其认识,服务竞技体育发展.