关于暖通空调自控设计中配合问题的思考

一直以来暖通专业和自控专业之间都缺乏着有效的沟通,所以我国暖通空调自控系统有着不容乐观的现状。而此文章就是从暖通专业和自控专业在暖通空调自控设计中的职责与要求来进行研究探讨的,从而分析暖通空调自控设计中存在的一系列问题,进而了解两个专业在暖通空调自控设计中的分工及配合要求。还提出了"暖通是工艺,自控是服务"的观点,了解和利用这一理念是为了更好的改变暖通空调自控系统的现状。     

高中体育与健康选项教学中如何运用循环式协同教学

<正>笔者认为将循环式协同教学模式运用在高中体育与健康选项教学中,有利于突破教师"单兵作战"的教学形态,通过教师间的交流对话,形成一个"团队合作"的教学模式。本文从循环式协同教学概念出发,以×中学开     

中国转型期的农户兼业问题研究综述

农户兼业是中国转型期的重要经济现象,但是目前的研究还有待深入.本文回顾并总结了对兼业进行的多角度研究,包括土地制度、户籍制度、农业生产和劳动分工同农户兼业的关系,以及兼业的调查数据分析和国际比较研究,分析了各种研究的贡献及其局限.通过评述与农户兼业相关的文献,对转型期农户兼业的研究思路进行了梳理,并提出了进一步研究的几条路线.     

如何有效地在语文课堂中实施合作学习

“合作学习”是相对于“个体学习”而言的,是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。它不再局限于传统教学中师生之间的双边互动,而是将教学重心推延至学生与学生之间的互动,从而提高学习的质量。在语文课堂教学中实施合作学习,积极营造合作的学习氛围,不仅能激发学生的学习兴趣,而且有助于课堂教学效率的提高。《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“改变课程实施中过于强调学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,     

我国特殊教育高考制度的现状分析及其改革的思考

我国高中培养出来的学生基本上都是通过高考进人大学的,高考是中学与大学的衔接点,一头连接着大学,一头连接着中学,可以说是两者之间的桥梁。43年前,废止高考;32年前,恢复高考。一废一立之间,社会也由封闭走向开放。作为当前被社会公认为最公平也是最残酷的社会分工方式,高考制度的每一次改革无不打上了时代发展的印记。32年来,高考究竞走过了一段怎样的变革历程？     

学校的人性化管理刍议

纵观当前学校管理的实际,我们会发现,教师的积极性并未随规章制度的完善而提高。不少的学校管理者只相信严密的组织结构、周密的计划方案、严格的规章制度和明确的责任分工,进而机械地将各项考核纳入学校的各项管理当中。随着社会的发展,教师、学生变得越来越有“主见”,越来越有“个性”,“自我实现”的倾向正在迅速扩展。规章制度管理只能解决“不可这样做”,而不能解决“如何做得更好”。     

跨越专家与公民的边界 ——基于后常规科学背景下的决策模式重塑

摘要：20世纪初的公共政策制定走向了一条科学化和理性化的道路。但后常规时代的科学往往无力提供政策制定所需的那种明确答案,因而也无法减少决策中日益增加的风险与不确定性。当前,科学与政策领域兴起了诸如“知识生产的模式2”、“知识分工”与“公民参与科学”等新兴概念,它们共同指向了专业知识生产的民主化趋势--必须重新开放科学的认知承诺,以一种与传统科学生产模式不同的、强调非职业化与情境化的知识范式去重新理解科学、知识生产与决策,以适应高度复杂与高度不确定性情境下的政策争端。这意味着突破专业知识的规范性承诺和前提性预设,赋予公民智慧与科学专家以能力上的平等地位,在开放、多元的参与情境中实现公众与专家的共同磋商。在科学领域,专业知识的民主化导向的是科学的认知转型;在政策领域,它将突破决策科学化与民主化的两难困境,导向一种更为扩大化的公民参与。     

工业机器人实验教学平台

针对工业机器人系统复杂、学习难度大等问题,设计了基于机器视觉的五子棋人机对弈实验教学平台。通过机器视觉实验,学生可以学习相机标定、棋子快速识别与定位的图像算法。通过对弈搜索算法实验,学生可以学习树状智能搜索算法的原理。最后进行机器人程序控制实验,了解机器人轨迹规划的基本原理,通过修改机器人程序可得到不同的机器人运动轨迹。利用开发的人机交互界面,可进行对弈实验测试。该实验达到了预期实验目的。     

开发右脑记忆英语单词的教学案例分析——基于斯佩里的左右脑分工理论

英语是当今世界的通用国际语言然而英语单词量是世界上语言最最为繁多的,因此要想学好英语,掌握大量的英语词汇是非常重要的。记忆英语单词难、慢是许多学生面临的问题。如何提高英语单词记忆的效率,许多专家、学者都进行过探讨与研究。     

全球价值链分工背景下中国企业的技术进步效应问题研究

在分析全球价值链分工的技术进步效应的理论研究的基础上,利用1998—2014年中国14个工业制造行业的面板数据对中国企业参与全球价值链分工的技术进步效应进行实证分析。结果显示全球价值链分工对促进中国企业的技术进步的作用非常显著,但不同行业存在一定的差异;参与全球价值链分工的程度对技术进步的促进作用已经远远超过资本要素投入对技术进步的促进作用。中国企业应该努力提高参与全球价值链分工的程度,大力培养战略性要素,实现技术进步途径向主动式转变,加快技术进步的步伐。