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991.
992.
探讨在思想道德修养与法律基础课程教学中开展团队心理辅导活动的策略,寻求思想政治教育与心理健康教育相结合的最佳途径,以提高大学生德育的教学效果. 相似文献
993.
随着我国社会对人才的要求越来越高,拥有健全、积极、向上的人格已经成为了判断人才潜力的重要标准.然而由于我国独特的国情所致,我国不少大学生来自偏远地区或贫困家庭,他们同样有着非凡的学力和创造力,但是由于自己出身贫困,导致的自卑或内向情绪使他们不能发挥出自己的真正才华.高校辅导员作为引导高校学生成长的重要环节,对于如何完善贫困大学生人格,使之得以健康快乐地生活有着不可推卸的责任. 相似文献
994.
995.
培养良好的教师人格 建立和谐师生关系 总被引:1,自引:1,他引:0
教育工作者要想卓有成效地完成教育教学任务,需依赖于和谐的师生关系。为此,教师应注重培养自己良好的人格,提升自己的人格魅力。这就要求教师必须提高自己的思想道德素质和科学文化素质,以全面提升本人教育教学能力。 相似文献
996.
国学经典著作高度浓缩了中华五千年文明的精华,包含了中华民族生存的大思想、大智慧,它不仅可以开发学生的潜能,还可以提高学生的思想品德修养,并为他们树立正确的世界观、人生观和价值观等打下良好的基础,起到不可低估的 相似文献
997.
教师是太阳底下最神圣、最崇高的职业。崇高的职业要求每一位教师特别是班主任不仅具有良好的自身修养,还要具备更高的教师素质要求。班级管理需要班主任更新教育观念,转变教育思想,班主任要想驾驭班级工作,仅凭对工作的热情,远远不能解决我们面临的问题。班级就像一个大家庭,又像一个小社会。所以,要当好班主任,必须做个有心人,还得用心去做。 相似文献
998.
前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”因此。教师的语言素养直接影响着教学的效果。在减轻学生过重课业负担,强势推进素质教育的今天.我们每一位教育工作者都应该把提高自身语言素养作为自己孜孜探求并为之奋斗的目标之一。下面笔者以义务教育九年级化学为例.谈谈提高初中化学课堂教学中语言表述艺术的实践与体会。但愿对同行们有所裨益。 相似文献
999.
教育的终极目标,当是人格的形成,即培养学生“精神成人”,以谋求身心的有序、均衡、协调和可持续发展,因此高职教育对学生的人格培养教育不容忽视。但目前我国的高职教育更多偏重于对学生成为“职业人”或“技术人”的训练。杜威曾说过:职业教育并不是营业教育,不是做专门行业的教育,做专门行业的教育是机械的,用不着心思和高深的学问,只希望养成本行的专门技能就算了。[1]这句话提醒我们,高职教育必须重视对学生的人格培养教育,只有这样,我们才能培养出符合我国社会主义现代化建设与发展要求的具备可持续发展潜能的和谐职业人。众所周知,中国的传统文化经典蕴含丰富,所以阅读文化经典是提高学生的品德修养和审美情趣,逐渐养成良好的个性和健全人格的重要途径。 相似文献
1000.
为了适应油田开发工作的不断深入,增强企业的竞争力,作为企业的基层干部必须具备相应的素质,在工作中要不断学习,提高自身修养,这样才能适应本职工作。 相似文献