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491.
毕业实习是很多学生必经的从学校走向社会的阶段,在此期间,实习大学生的人身伤害事故频频发生,从维护实习生的合法权益、发挥毕业实习的就业功能出发,以平衡学生、学校、实习单位之间的权利义务为基点,对实习生的人身损害赔偿问题进行深入探讨,具有重要的理论意义与实践意义. 相似文献
492.
一、概念界定 本文所说的意外伤害事故,采用《新焦点:当代中国少年儿童人身伤害研究报告》中对意外伤害事故的定义:意外伤害事故主要包括溺水、跌落、烧烫伤、窒息、交通事故、切割伤、中毒、动物咬伤、触电、玩具伤害等,它会造成非常致命的损伤和死亡^[1]。 相似文献
493.
社会经济浪潮在影响人们思想观念的同时,也对人们的婚姻家庭关系造成了严重影响,而我国的<婚姻法>中有关夫妻人身关系的规定仍有不尽完善之处,因此,如何认识及处理夫妻人身关系中的问题,就成为摆在我们面前的课题. 相似文献
494.
在人身损伤案件的诉讼过程中,行为人常对医疗费用提出疑议,要求法医对损伤的医疗费用进行文证审查.而医疗费用审查涉及的内容繁杂,笔者就此工作中常见问题,谈谈自己的体会. 相似文献
495.
496.
王旭东 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(3):100-104
实习是职业教育的核心环节,实习生人身损害赔偿处理方式的完善有助于职业教育的健康发展.通过对国内外实习生人身损害赔偿处理方式的比较,分析2种不同处理方式对实习生的利弊.在借鉴国外实践经验的基础上结合我国国情,对我国实习生人身损害赔偿处理的方式不足之处给出了完善建议. 相似文献
497.
14日上午,在吉林省吉林市船营区第二十五小学,两男三女闯入三年级四班教室,不容分说,殴打班主任郭鑫及学生家长李冬梅。目前,打人者已经被警方带走询问,事件正在进一步调查中。(11月16日《晶报》)小孩子在学校打打闹闹,甚至为此“挂点彩”,都属正常。作为老师,自然应该加强对学生的教育和引导,并且及时调解学生之间的矛盾。作为家长,则应该以宽容和理解为主,只要孩子之间没有造成太大的人身伤害,家长不应过度介入。更何况,对于这些尚未成年的孩子来说,他们根本不会计较什么爱恨情仇,今天还闹得不可开交,明天就玩得不可开交了。 相似文献
498.
一忌冷漠无情、置之不理下课铃响,小李急着交完作业出去玩,拿起本子一转身,刚巧碰到后座小刘的眼睛,小刘的左眼很快布满血丝。班主任得知此事后,让小李扶着小刘去学校医务室,还异常冷漠地对小李说:“你是肇事者,老师讲的安全问题你不听,自己惹的麻烦自己处理,和老师没有一点儿关系。”然后教育全班学生说:“该讲的老师都讲了,谁要是再出现安全事故,谁就自己想办法处理。”说完摔门而去。 相似文献
499.
李小群 《青苹果(高中版)》2014,(5):42-43
正编辑老师:我姐姐5年前结婚,婚后和姐夫签订书面协议,双方实行AA制,收入归各自所有,日常家庭开支对半承担。如完全系一方的独自需求,则由该方全额负责。去年初,姐姐身患重病,治病花光了全部储蓄,不能工作也没有了收入。可姐夫却以有协议为由不予相助,说看病完全属于个人需求。请问老师,约定AA制后,姐夫就可以不承担姐姐的医疗费用吗?××中学章臻琳 相似文献