校园侵权民事责任的构成要件分析

近年来,校园侵权频繁发生,由此引发的学生与学校之间的人身损害赔偿纠纷日益增多,引起了社会各界的广泛关注。文章根据《侵权责任法》的相关规定并结合教育工作实际,从过错、损害事实和因果关系三方面探讨了校园侵权民事责任的构成要件,以期对复杂的校园侵权案件中准确认定学校责任有所帮助,最终达到维护学校正常的教学管理秩序,保护未成年学生合法权益的目的。     

老旧建筑物增设防雷装置的探讨

在许多人看来,建筑雷击事故是百年不遇的事。其实不然,建筑物一旦遭遇雷击,轻则损伤建筑、烧毁设备,重则造成人身伤亡,尤其在科技高度发达的信息时代,各种家电越来越多地进人家庭生活,除此之外,现代的住宅小区内有大量的电子设备与布线系统,如通信系统,消防联动控制系统,楼宇自动化系统,保安监控系统,     

浅谈校园人身损害赔偿的认定和标准

不论中小学校,还是大中专学校,人身损害赔偿案件总时有发生,为了帮助家长和学校有效防范和妥善处理此类事件,对校园人身损害赔偿案件的特点和赔偿做以简述.     

人身损害规定与审判实践

2003年12月4日,最高人民法院审判委员会第1299次会议通过了《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》(以下简称《解释》),该解释于2004年5月1日起施行。     

刑事审判中对未成年人“宽严相济”的若干建议

在刑事审判工作中,要对未成年人正确贯彻宽严相济的刑事政策,应注意区分犯罪类型,做到该宽则宽、当严则严;应注重评估人身危险性,做到宽以济严、严以济宽;应认真接受社会监督,做到宽严有据、罚当其罪。     

《侵权责任法》视角下未成年学生人身损害侵权责任问题研究

我国有关未成年学生人身损害侵权责任的立法存在法律效力较低、责任不明确、免责事由和归责原则不统一等问题。《侵权责任法》的出台为此种侵权责任的承担提供了最高法律依据,并对责任确定、归责原则、补充责任等问题进行了明确的规定。未成年学生人身损害的处理应明确教育管理保护的职责和过错原则以及法定的免责事由,有关的地方性立法应作修改和完善。     

户外体育运动人身损害事故类型及成因体系分析

为规避户外体育运动人身损害事故提供借鉴,基于风险管理理论思想,运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,总结并分析了我国户外体育运动人身损害事故类型及成因体系.研究认为:户外体育运动的开展是由相关主体和客体共同参与完成的,其中相关主体包括组织者(领队)、参与者、监管者和保障者,相关客体主要有自然环境、社会环境、器材装备、规章制度和管理机制.事故风险分为主体性风险和客体性风险.依据户外体育运动事故造成的人身损害后果和事故诱因,将事故类型分为摔坠型、溺水型、疾病型、失温型、迷路型、落物型、灾害型、失踪型和其他型9种类型.事故成因体系主要由4个二级指标、8个三级指标和28个四级指标构成,可为分析户外体育运动人身损害事故成因,以及完善风险防控措施提供参考.     

高校学生人身损害事故的法律责任

高校学生人身损害事故可分为与教育管理职能有关和与教育管理职能无关两大类,处理时应遵循过错责任原则为主、公平原则为辅的归责原则。对因自杀、实习以及第三人的行为而引起的学生人身损害事故,应按照民法的精神判令学校的责任。     

我国刑事人身检查制度的建构

刑事人身检查作为一种重要的侦查取证手段,容易导致对被检查人的身体不受侵犯权、隐私权等基本权利造成一定程度的侵犯。立法应当将证人列入身体检查的范围;具体规定身体检查的种类和适用条件;赋予被检查人员应有的诉讼权利;完善身体检查的执行规范;建立对违法进行身体检查所取得的证据的排除规则。     

我国亲权制度若干问题的解析

亲权是父母基于其身份所有的权利义务,它以保护教养未成年子女为目的,是父母子女权利义务关系中的核心内容.当前建立和完善我国亲权制度是进一步完善我国社会主义法制的要求,对保护未成年人的合法权益具有重要的意义.本文拟从立法原则、权利义务主体、内容等理论层面解析亲权制度的内在构造,以期对我国亲权制度构建有所启示.