司法介入竞技体育纠纷之基本理论

我国司法介入竞技体育纠纷的理论障碍主要在于体育自治原则,德日特别权力关系理论给体育自治以理论支持,然而今天,特别权力关系理论已经势微,且对我国无任何影响,我国司法实践中许多曾经的自治堡垒已逐渐被司法攻破,在"举国体制"下,依靠体育自治来实现竞技体育纠纷公正解决,无疑是痴人说梦或掩耳盗铃,司法介入竞技体育纠纷方是该类纠纷的解决之道。     

介入视角下的网络英文旅游介绍的人际意义解读

评价理论是系统功能语言学的最新发展,介入系统是其一子系统.以评价理论中的介入次系统为理论基础, 选取中外官方网站18篇英语旅游介绍,应用UAM语料统计工具,审视在介入系统视角下网络英文旅游介绍这一特殊语篇的人际功能意义.研究显示,旅游介绍的发布者通常采取不同的话语策略 ,利用介入标记进行意义协商.介入标记语所体现的人际意义在交互中生成, 并充分体现旅游介绍的发布者和读者之间的互动.     

民生新闻中的专家介入模式探析

在电视新闻业蓬勃发展的当下,行业专家在电视新闻中出现的频率越来越高,专家讲话已经成为电视民生新闻不可或缺的部分。一方面,专家的研究成果或思想、见解通过电视新闻介入社会,深入受众生活,引导社会     

关于档案“部门立卷”与“提前介入”的思考

＂部门立卷＂与＂提前介入＂的工作机制,发挥了文书部门熟悉有关业务和文书处理过程的有利条件,增加了文件收集归档的完整性,解决了部门立卷难以实行的问题。     

主题报道之实践操作

主题报道是新闻综合频道重要的宣传任务,做好主题报道,唱响主旋律,用典型事迹去感染人、引导人是我们肩负的重要任务之一,怎样增强主题报道的感染力和影响力是我们一直在探索的。那么如何做好主题报道呢？一、提前介入加强报道策划     

电视介入式报道的三种传播范式

依据库恩的范式理论,范式能够将不同范例、理论、方法和工具加以归纳、定义并相互联系起来。任何范式都意味着由一定的概念或术语、一定的世界观(主要是信念与价值)、一定的范例所构成的实践     

谈“先学后教”教学中教师介入的时机与方式

"先学后教"课堂教学注重学生自主、合作、探究学习。教学中,既要尊重学生的主体性,也要充分发挥教师的主导作用。教师要抓住有利时机,适时、适宜地介入或适度指导。针对教师的介入时机与方式,本文作了初浅的探索,总结了几种情况:1、能主动探究,不介入或浅介入亦是一种有效介入;2、认知受阻碍,即时介入点拨;3、探究兴趣降低,在积极等待后,干预介入激趣;4、思维僵化,给予侧面、发散的适时介入启发;5、思维过散,规范介入整合;6、对于篇幅长、内容深邃文章,不妨提前介入导引。     

高校突发事件中思政教育原则和介入方式探究

根据高校突发事件特点和演化过程,总结思想政治教育以人为本、预防为主、快速高效和统筹协调等原则,明确思想政治教育信息预警、有效干预和善后消除等介入方式,有利于充分发挥思想政治教育优势作用,提高高校突发事件应对效率。     

益气活血方改善冠心病介入术后患者心脏功能与超敏C反应蛋白相关性的研究

目的:探讨益气活血方对冠心病介入术后心脏功能与超敏C反应蛋白的相关性。方法:150例冠心病行PCI术患者按随机数字表法分为两组,对照组75例予西医常规药物治疗,治疗组75例在对照组治疗基础上予加服益气活血方,分别于入院时、出院后60d、出院后180d观察两组MIDAS评分、超声心动图结果、血清C反应蛋白的差异。两组治疗疗程为3个月,随访时间为6个月。结果:治疗后两组患者的生命质量和心功能均较入院时改善,但在出院后两组患者的心功能、血清C反应蛋白具有明显差异性,出院后180d时实验组的生命质量和心功能改善程度较对照组更为显著(P0.05)。实验组患者MIDAS评分在出院后180 d时明显高于对照组(P0.05);实验组患者血清超敏C反应蛋白在出院180 d后明显低于对照组;在6个月的随访中,超声心动图结果表明实验组左室射血分数、每搏出量、左室舒张、收缩末期内径改善较对照组明显(P0.05);在MACE发生率中,两组差异无统计学意义(P0.05)。结论:益气活血方能够改善PCI术后康复期患者的心功能,且益气活血方可以显著降低冠心病介入术后患者炎性因子血清超敏C反应蛋白水平。     

城市台新闻节目如何应对网络热点

舆论引导是媒体的重要职责.新的媒体环境下,主流媒体正确应对网络热点是其进行正确地舆论引导的关键,方法是在研判环节,编辑、记者要从网络热点中,根据新闻价值、本地关联度、拍摄采访可行性、节目定位等因素,初步筛选出有价值的线索;在介入环节,编辑、记者要以"全媒体"视角,对报道素材进行加工处理;在引导环节,编辑、记者必须牢记新闻舆论工作的职责和使命,牢牢坚持正确导向.