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设计理念《草船借箭》(人教版六年级下册)是一篇历史故事,故事情节引人人胜,在人物形象刻画上也很有特点。教学此文,要抓住本课的文眼“神机妙算”,拎出主线,对课文做出以简驭繁、高屋建瓴的把握,充分发挥教师主导作用,引导学生自主阅读,主动研讨,以“阅读——感悟——探讨——品读”搭建起学生和文本沟通的平台, 相似文献
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随着文本研读的深入,一个个原本还算清晰明了的问题,却愈显复杂。在教学《二泉映月》中让我产生了这样两种矛盾: 相似文献
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王勇 《语数外学习(高中版)》2008,(8):4-13
数学学习是艰辛的,如果说之前你更多的是埋头拉车,那么高考在即的这个时候你就应该更多地抬头看路了!本期“高考走势”全力推出特级教师王勇先生的大作。认真研读“选择题九种题型”;“填空题八大类型”;“解答题六大板块”,弄清高考数学到底考什么。让它成为你高考复习的指路明灯。 相似文献
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文章剖析了文本研读活动策略,深入浅出地阐述了如何引导学生深入文本,研读语言、积累语言和运用语言,培养和拓展阅读思维,以提升学生的阅读素养。 相似文献
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备课是教学的重要环节,教案质量直接影响课堂教学效果。怎样撰写出具有开放性、创新性和实效性的教案,是教师持续思考的一个问题。文章主要抓住三个关键性的步骤阐述小学数学教案的形成过程。 相似文献
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词语是汉语中能够独立运用的最小语言单位,它具有组合灵活、内涵丰富、运用方便等特点。文章中词语的性质和意义,不是借助外表形态的变化来显示,而是在上下文具体的语境之中,让读者去灵活地感悟的。同一词语在不同语言环境里的意义不同,不同的读者对词义的领悟不同。因此,重视词语学习的研究,让学生结合具体的语言环境,感受其内在形象,体会其内在意义, 相似文献
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2007年高考在即,每个考生都在做最后冲刺的准备.其中作文的准备是同学们非常关注的。在此,笔者根据自己多年的教学经验及对2006年高考作文的研读体会,给大家提几点建议,以助一臂之力。[第一段] 相似文献