挖掘文本情趣 实现情知统一

文章深入浅出地分析了阅读课堂活动策略,要求教师引导学生研读文本内涵时,应立足于文本内涵,注重调动学生阅读兴趣,品味文本语言美,实现情知统一。     

全面研读教材提高教学效率--读《浙江省小学数学教学建议》有感

随着课改实验的不断深入,教师们在教学中几乎每天都难免会遇到一些新的问题,会产生新的困惑。在梳理、思考这些问题与困惑的同时,我想：＂研读教材＂的提出对推动课程改革发展,提高课堂教学的有效性,有着尤为重要的作用。     

童谣教学:因对话互动而美丽

【正】童谣的语言轻松简洁,趣味浓厚,读起来响亮轻快,孩子们比较喜欢。而童谣的内容也是丰富多彩的,潜移默化地影响着孩子的成长:帮助孩子形成良好的品德,培养了孩子美好的情感和优秀的行为习惯……新时代的童谣更加贴近孩子的生活,表现手法也更加生动。低年级语文课本中吸收了大量的童谣,让低年级孩子更加喜欢语文课上的对话互动。那低年...     

《滕王阁序》第二段第三段教学内容上的简约化教学

《滕王阁序》第二段第三段在整篇文章中是重点,很多年轻教师刚开始教学时,是面面俱到地教,通过几年的摸索,笔者找到了上这两段的简约化教学,把课堂还给学生,效果也很好,教师也轻松。     

研读新教材,尝试新教法——浅议初中数学教师如何培养学生的探索精神

＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手操作、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式＂。实施新课程标准的关键是树立＂以学生为本＂的观念,由原来过多地＂关注知识＂,转变为＂关注学生＂。教学目标的确定都要体现＂三维目标＂。在课堂上,教师应更加关注学生的情感、态度、     

把握提问节点引导深入思考

针对高中生物学课堂中常常会出现教师自问自答、有问无答、有问少答等现象,本文联系教学实例,从“认真研读教材,设计有效提问节点”和“认真研究学生,把握有效提问时机”两方面对在教学中引导学生积极、深入思考,提高教学有效性提出了的认识。     

基于文本研读的自主听写行动研究

英语教学中,自主听写行动已经成为了一种新型的教学方式,通过听写和文本之间的交流,改变传统的英语教学方式,将教学的主体交给学生。基于文本研读而进行的自主听写行动的主体内容就是通过自主听写活动,推动学生自主查阅、自主竞背、自主纠错和自主视听。通过研究和实践可以发现,自主听写的文本值得探索,并在文本行动的具体操作中融入多种多样的学习方式,是提高英语教学质量的有效教学方式。     

存在之思的深情开启——2023年高考语文全国甲卷作文题评析

2023年高考语文四套全国卷的四道作文题,以全国甲卷为典型代表,要求青年学生彰显自我个性,开启与表达个体对于存在姿态与价值的深切思考。这一看似难度颇大的要求其实是对国家教育方针、课标理念和《中国高考评价体系》精神的落实,也有着观照教材教学的坚实基础。这启示中学语文教学要以学生语文学科核心素养发展为旨归,注重语文积累,注重经典研读,注重独立思考。     

养蚕记

去年5月的一天,我放学回到家发现家里多了个大盒子,就好奇地问:"妈妈,这盒子里装的是什么啊?"妈妈没有直接告诉我答案,而是问我:"你想想,什么小动物吃桑叶?"我不假思索地答道:"蚕。"妈妈笑着点了点头。小小的蚕宝宝放下书包,我冲到大盒子前,仔细观察里面的蚕宝宝。它们又小又细,身长都不到1厘米,身体似乎是由9节组成的。     

漏印副券的邮政贺卡

正近日,笔者在整理邮品时发现,2013年8月26日任怀平先生寄给我的一枚邮政贺卡与其它贺卡有所不同。于是我找了另一枚邮政贺卡与其对照,发现这枚贺卡与众不同之处在于:贺卡副券一片空白,所有文字、数字、编号及中国环境保护协会环保标志等全部被漏印了。再仔细观察,发现贺卡中间应有的纵向"中国邮政贺年有奖"的中