“代入消元法解二元一次方程组”教学设计

教学目标:使学生掌握用代入消元法解二元一次方程组的方法和步骤,并熟练运用.教学难点:代入消元法的基本思想的探究.教学重点:代入消元法解二元一次方程组的技巧.教学过程一、引出问题课开始的时候,教师先不讲课,只是派两个学生去     

例谈赋值法的应用

众所周知,特殊值代入法是解选择题的常用方法.有些解答题运用赋值法,不仅易于接受而且简单明了.在高考题中也时有体现,本文举例说明赋值法在解答题中的运用.     

用棱长表示三棱锥体积的三种形式

<正>已知三角形的3条边长,我们有海伦公式来表示三角形的面积,那么已知三棱锥的6条棱长,如何表示三棱锥的体积呢?设三棱锥P-ABC的各棱长分别为PA=a,PB=b,PC=c,BC=d,CA=e,AB=f.下面我们来探讨其体积公式.在3条棱PA,PB,PC上分别取点D,E,F,使PD=PE=PF=1.设EF=x,FD=y,DE=z,则△DEF的面积为     

问题链教学案例:代入消元法解二元一次方程组

本案例采用问题链、变式的方式,让学生经历"探索——发现——总结——应用"的数学活动过程,引导学生探索二元一次方程组的解法和一元一次方程之间的联系,初步体会"消元"思想和"化归"思想,进一步培养学生推理能力和应用意识。     

基于文本挖掘的消费者差评意愿的影响因素研究

[目的/意义]文章通过对抓取的消费者在线差评文本进行文本挖掘,探究在线商家索要好评的行为是否会对消费者差评行为产生影响,并寻找影响消费者差评行为的重要因素,为商家营销活动提供对策建议。[方法/过程]采用网络爬虫技术,抓取淘宝商家消费者的在线差评文本;利用LDA模型(Latent Dirichlet Allocation,LDA)对清洗后的文本数据进行主题提取,并对提取的结果进行可视化处理和解读。[结论/结果]研究表明在线商家索要好评的行为是造成消费者差评行为的重要原因,而且在线商家索要好评的沟通渠道和频率可能会对其影响过程产生一定的调节作用。结果表明商家为了提高自身好评率向消费者索要好评行为不一定是明智之举,有可能会适得其反。     

健康叙事的说服效果：作用机制、调节因素及其结果

叙事在提高健康信息的说服效果并达到健康传播实践目的上具有重要作用。在西方发达国家，有关健康叙事说服效果的研究已经比较普遍，但我国目前关于此话题的研究尚属空白。文章通过对权威数据库收录期刊中该领域的相关文献进行梳理与分析，阐明了健康叙事对受众产生说服效果的主要作用机制（代入、认同与情感），影响说服效果的调节因素（文本、角色、受众）以及构成说服效果的结果（健康知识、态度、行为意图），在此基础上提出了叙事说服效果的影响机制模型。     

初中物理解题中代入法的有效应用

物理是初中教育重要学科之一，更是一门反映现实物理规律学科.该学科不仅描述各种物理规律，还涉及大量数学计算知识，因而体现物理知识的难度.大部分学生在解题时受各种因素影响频频受阻，再加上部分教师采取的教学方式过于单一枯燥，导致解题教学效率偏低.代入法是应用于解答数学方程组的方式，将复杂繁琐的计算题目化为简单形式，从而在短时间内得出正确答案.随着教学方式更新，代入法在初中物理解题中受到极大关注，对此，本文则从多方面分析该解题方式用于物理解题策略，望给予教师教学提供参考.     

角色代入法在小说阅读教学中的运用

小说是诸多文学体裁中独具魅力的一种文体，其情节或舒缓或激荡，人物形象鲜明，语言肖形肖情，入木三分，深受读者喜爱。然而传统的小说阅读教学偏重于教者的讲授，学生很难有真切的感悟。在新课改背景下，教师应更新理念，运用角色代入法，引导学生走进作品，体验小说中人物的人生情感历程，从而提高学生的鉴赏能力、创新能力、审美能力。