例举几种高中生物实验材料的替代性选择

本文通过举例说明几种生物实验替代材料的应用,从而达到提高高中生物实验的开出率,提升学生动手操作实验的能力。     

“手哨”代替吹哨

每天,我们学校的操场上好不热闹,好几个班都在上体育课,老师们正在组织同学们活动:有的同学在打沙包;有的同学在踢足球……"滴滴——"体育老师们的口哨声也是此起彼伏,有的老师边吹边喊,经常出现上气不接下气的现象。曾经担任过体育教学工作的我,总结了体育老师吹口哨的几大缺点:1.口中有哨子,嘴不能说话,不能及时评价学生的表现;     

普通混凝土工程采用90天设计龄期代替28天设计龄期浅议

目前,国内很多工程除了大坝碾压混凝土的设计龄期为90天或180天以外,其他多数普通混凝土工程的设计龄期采用的是28天。通过对国外某水电站工程普通混凝土配合比设计的资料进行统计分析,很多普通混凝土工程的设计龄期可以采用90天或更长的设计龄期,这样不仅能切实减少水泥用量,从而在一方面起到有效抑制混凝土内部水化热温升的作用,减少混凝土自身裂缝的可能性,而且也可以较大幅度地降低混凝土成本,特别是掺加了活性较好的粉煤灰混凝土,其效果更加显著。     

实验一定要探究吗——从“力的等效代替”说起

力求为学生创设更多的参与课堂,探究物理规律的机会,以体现新课程倡导的教学理念,教材中很多实验将验证改为探究,笔者对这一改动也持乐观态度,认为此举会更有利于学生的发展,有利于培养学生的探究能力,但教学效果如何呢?下面     

研究着 指导着 服务着

教研员行走课堂要做到行之有效、令人信服并且对教师成长和教育发展确实有利,得有“亮剑”的精神和勇气,服务思想贯穿始终,躬身实践,善思勤研,要防止“官化”。然而,部分教研员在实际行走中的现状却实在叫人不敢苟同：或是只听课不上课的“只研不教”的研究;或是听课后“优点一点,问题一堆,理论一套”的口头式指导;或是坐到办公室里翻看教师的备课本（教案、反思）、听课本和学生的练习本,尔后“指点江山式”地评头论足一番、以检查代替服务。     

"托尔斯泰割草问题"解法探析

"托尔斯泰割草问题"是小学数学"一题多解"的,一.个很好的典型范例.此题求解可用单位"1"法、代替法、图解法、方程法等方法,有助于开阔学生思路,训练解题方法的灵活运用,很值得教师深入探讨、研究.     

“托尔斯泰割草问题”解法探析

“托尔斯泰割草问题”是小学数学“一题多解”的一个很好的典型范例。此题求解可用单位“1”法、代替法、图解法、方程法等方法,有助于开阔学生思路,训练解题方法的灵活运用,很值得教师深入探讨、研究。     

快乐

一个人的快乐不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。物质上的富足不能代替精神上的满足,有时反而会成为     

国外生物多样性经济价值评估研究进展

目前生物多样性正以前所未有的速度在全球范围内丧失，这使得生物多样性经济价值评估的理论和实践意义显得越来越重要。同时，由于生物多样性经济价值大多具有外部性、公共性和不确定性的特点，因而生物多样性经济价值的评估成为环境、资源与生态经济学研究的热点和难点。生物多样性通常包含基因、物种和生态系统3个层次。近十几年来，国外学者作了很多有关生物多样性经济价值评估的理论、方法及其应用的研究。本文从生物多样性经济价值的类型、评估方法和案例研究等方面综述了当前国外的研究状况以及存在的问题，详细讨论了国外流行的条件价值法及其在研究工作中的应用，旨在为我国生物多样性经济价值的评估提供理论和实践上的指导，从而服务于我国正蓬勃发展的生物多样性保护事业。     

家庭关系对孩子成长的影响

"在家庭中,夫妻关系是第一位的,其次才是孩子和妈妈、孩子和爸爸的关系。在一个家庭中保持这样的序位,孩子才能感受到安全感,感受到被重视。"在家庭中,夫妻关系是第一位的,其次才是孩子和妈妈、孩子和爸爸的关系。在一个家庭中保持这样的序位,孩子才能感受到安全,感受到被