挥竿升钟湖 演绎垂钓情——首届“永生化工杯”2009中国升钟湖钓鱼大奖赛隆重开幕

2009年10月16日,首届“永生化工杯”2009中国升钟湖钓鱼大奖赛在四川省南部县升钟水库隆重开幕。来自全国32个省、市、自治区以及港澳台地区的247支垂钓代表队近千名垂钓高手,将进行三天（72小时）的激烈角逐,在这中国西部最大的人工淡水湖中尽情享受垂钓所带给人们的无限乐趣。     

演绎逻辑与归纳逻辑视角下的颠覆性技术识别方法研究述评

在世界范围内技术竞争日趋激烈、技术发展日益复杂的趋势下,颠覆性技术识别受到国家和企业越来越多的重视。本文通过对国内外颠覆性技术识别方法的分析,发现颠覆性技术识别方法存在演绎逻辑与归纳逻辑两种不同的视角,并将识别方法在这两种视角下进行归类和述评,从研究前提、研究数据、研究结论严谨性、研究流程四个方面对两种视角进行比较,总结了两种视角下识别方法的优缺点,最后,对这两种视角下关于颠覆性技术识别方法的进一步研究进行了初步展望。本文希望通过比较两种视角下颠覆性技术识别方法的研究工作,为未来颠覆性技术识别方法的研究提供参考。     

“跨界”演绎传统与时尚

2010年6月20日。 杭州人若要记录这个日子,那一定要用饱蘸浓墨的毛笔来书写。     

高职高专旅游英语课程教学方法探讨

在当代社会,许多高职院校为了适应市场对涉外旅游服务与管理人才的需要,设立了涉外旅游专业,并开设了旅游英语课程.如何搞好旅游英语教学、培养出更多更优秀的适应社会、经济和行业发展需要的高职涉外旅游专业人才,是摆在每一位讲授旅游英语的老师面前的一个值得深思的问题.文章列举了在涉外旅游专业人才培养过程中搞好旅游英语教学的多项建设性举措.     

在线教育中师生疏离感的形成原因、演绎路径与干预策略

在线情境下的课程呈现、课堂氛围、行为交往都必须借助工具与屏幕,心灵沟通严重受阻,容易导致在线学习者的消极感知、传统师生角色的解构与社会属性的淡化,诱发师生间心理距离与人际疏离,进而在技术标准化课程模式中固化为生态失衡的在线文化疏离。基于中英文文献的内容分析,我们发现在线教育时空中,学生情绪智力、教师情感支持与对话方式、在线教学氛围等16个因素对师生疏离感的三个阶段产生影响。应当在疏离感的早期阶段,及时捕捉学习主体的消极认知与感受,在敏锐的教师情感支持下营造同频共振的在线对话情境与群体学习愿景,以多模态伴随性数据的动态分析,精准服务于学习者的情感变化,在注重课程情感认同的同时,构筑家庭与技术协作互补的文化生态,这些策略可有效改善在线教育的课堂心理氛围、塑造新型师生关系、提升在线教育绩效。     

科学解释的“演绎-规律模型”在科学思维能力提升中的应用——以“有丝分裂”教学为例

基于科学解释的标准模型“演绎-规律模型”,分析比较科学解释与科学思维的关系。以“有丝分裂”课堂教学为例,从观察实验、发现问题到提出学科主张、例举科学实证、进行逻辑推理的科学解释,重点凸显有丝分裂的本质,展示提升学生科学思维能力的课堂特色。     

让学生动起来以后

薄宏清老师沉稳而和善,才若琳老师热情而不乏机智,刘仲夏老师的课堂厚重而深刻。三位教师演绎的是200多年前英国君主立宪制度的建立过程。     

挖掘生成性资源,演绎精彩课堂

新的课程改革全面开展以来,我们能够清楚地发现＂预设＂和＂生成＂这两个新鲜的词语在近几年的教育教学中出现的频率相当高。我们发现,它们的出现并不是偶然,而是新课改下的必然产物。随着课程改革的不断深入,小学语文教学愈发显现出师生共同成长的特性,它生机勃勃、     

执著创新 演绎科技传奇——记武汉科技大学机械自动化学院周鼎教授

<正>创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。20年,39项国家专利,基本上做到成果转化,这组沉甸甸的数据属于武汉科技大学周鼎教授。     

让阅读在空白处演绎精彩

留白能增加绘画作品的艺术魅力，在语文教学中更是如此。苏教版小学语文教材中的每一篇课文都是经过编者精挑细选的，语言凝练，主线明晰，中心明确，同时还有极其丰富的资源——文本空白，在教学时若能及时、准确、恰当地发现并挖掘，一定会使我们的课堂变得灵动又富有生气。