教育应对自然灾害的战略选择——以日本、印度、伊朗三国为例

教育是减轻灾害、保证安全的关键途径之一.日本、印度、伊朗作为自然灾害频发地区,经济水平、政治体制、社会文化各异,但是面对自然灾害,日本在全民互助中开展灾害情感教育,印度有针对性地面向实践者进行风险教育,伊朗致力于通过地震教育培育社会安全文化,这些国家都取得了明显的防灾减灾效果,充分体现出教育的重要作用以及不同国家教育的战略选择,值得考量.     

从伊朗核危机看后冷战时代大国干预的特点和趋势

伊朗核问题是当今国际社会的热点问题.本文尝试透过伊朗核危机这一表面现象分析一下大国之间的实质问题.作者认为,围绕伊朗核问题,出现了大国联合干预,更多的打出"国际社会"、"整体利益"的旗号,注重借助联合国等国际机构所发挥的中间渠道作用等新的特点和趋势.这些特点和趋势表明,在后冷时代的今天,一些大国利用日益增多的全球共识和人们对国际社会整体利益的普遍关切,在国际干预的道路上越走越远.     

孤星之旅——令人迷恋的伊朗行

伊朗一直是我梦想中的国度，德黑兰、清真寺、三十三孔桥，这些耳熟能详的神秘地方向往久矣。如今终于有机会能一睹其风彩，此中激动，此中情怀，非文字所能尽表。伊朗的美丽、伊朗的宗教、伊朗的风情，都让我痴醉和迷恋。[编者按]     

第二原子弹——核爆炸“炸”出的新武器

强硬的核立场，使伊朗人与国际社会、美国政府矛盾持续紧张。有关美国可能对伊朗动武，甚至发动核打击的报道不时见诸报端。     

粟特语及其对回鹘语的影响

粟特人是古代中亚文化水平比较高的民族之一。他们不仅以经商著称,在文化方面也取得过辉煌的成就。回鹘人使用的回鹘文、摩尼文和亚述文(即古叙利亚文)借自粟特人使用的相应的文字;背景各异的几种文化通过粟特人的媒介传播于回鹘中。根据回鹘语文献中存在的一些借词,探讨粟特语及其对回鹘产生的一些影响。     

新闻

《掠夺者?商人?》2007年8月14日,一艘从丹麦东部港口罗斯基勒起锚的古维京海盗船经过六周的海上颠簸后,成功抵达爱尔兰首都都柏林。这艘船名为来自格伦达洛的海上种马,按照1042年时的原型复制,船身长30米、宽3.8米,航行动力包括船桨和一张120平方米的巨大风帆。维京人生活在1000多年前的北欧,是今天的挪威人、丹麦人和瑞典人的诅先。当时欧洲人多将之称为Northman,即北方来客。维京是他们的自称,在北欧的语言中,这个词     

从叙利亚危机看俄罗斯与伊朗的复杂关系

随着各方对叙局势的介入,叙利亚危机逐渐演变成俄罗斯、美国、伊朗及沙特等域内外国家博弈的竞技场。面对美国及其逊尼派盟友咄咄逼人的态势,俄罗斯和伊朗在并不完全信任对方的情况下选择了合作。这种合作关系的背后是两国在伊核问题及能源问题上存在难以调和的分歧和矛盾,随着叙局势进一步发展,俄罗斯和伊朗的关系将面临一系列挑战。     

伊朗文盲人口超过900万妇女占85％

据伊朗媒体报道，伊朗7000多万人口中，有900多万人不会读写，其中妇女占到85％。报道说，伊朗“识字运动组织”负责人帕尔维兹·科沙里指出，伊朗目前有945万文盲，其中53％在农村。伊朗东南部贫穷的锡斯坦-俾路支斯坦省是文盲率最高的省份之一，而首都德黑兰则是识字率最高的地区。     

东经50°（正负5°）

第一站伊朗德黑兰山脚下＂盛开＂美丽地毯伊朗,是一个拥有5000年灿烂文明的古老国度,但德黑兰作为首都发展起来还是近200年的事。在古波斯语中,＂德黑兰＂一词是＂山脚下＂的意思。在公元9世纪时,这里还只是一个隐蔽在     

霍梅尼德育理论与伊朗学校德育改革

霍梅尼提出教育决定民族兴旺,教育以德育为先;德育是一个教育实践过程和民族的系统工程,社会越发展,越要加强德育建设。在伊斯兰共和国教育改革实践中,为提升伊朗的大国地位,强化民族意识教育和伊斯兰认同教育,坚持以具体说教与实践相结合,伊斯兰传统与外部优秀成果相结合,注重制度建设,强调学校的德育功能和教育者的言传身教。霍梅尼的德育思想及伊斯兰共和国的德育实践适合伊朗的具体国情,代表了历史发展方向,但对其理论的僵化理解和教条运用将不利于伊朗未来发展。