浅析小学语文课堂教学的优化

课堂教学是实施素质教育的根本,如何改变学生过于死记硬背、生搬硬套、机械训练的现状,引导学生积极参与、主动探究、勤于动手,是教育工作者的当务之急。教师应在语文课堂教学过程中,尽可能使学生成为学习的主体,不断创新地优化课堂教学,提高课堂教学效率,扎实全面地推进素质教育。     

优化结构布局 提升服务能力——广西壮族自治区教育厅职成处副调研员李春春介绍广西示范校建设情况

正地处南疆的广西在中国区域经济布局中具有重要的战略地位,它既是中国—东盟自贸区的桥头堡,还是西南、中南经济圈结合部;而在中国职业教育的版图上,广西同样具有重要地位,先后实施两轮职教攻坚,并与教育部两次签署共建国家民族地区职业教育综合改革试验区协议,协同推进职教攻坚与试验区建设。2011年,广西以国家改革示范校建设为机遇,启动了自治区     

高校改革要优化教师能力结构和学术组织结构

正高校改革的关键是创新人才培养机制,办出特色,争创一流,而这就需要高校优化结构。高校要在优化结构中凸显特色。首先要优化人力资源结构,特别是优化教师能力结构。大学教育除了纯知识技能方面,还有传递思维方式和人生视野的功能,甚至有一种情感和文化的传递。大学老师思想境界的高低决定了其学术水平的高低。因此,既要优化     

加强阅读学习,提升教师素养——海南省临高县教育局局长谢吉红访谈录(二)

正陈:教育的质量就是教师的质量,教师队伍的建设除了优化结构、理顺体制机制的问题外,还有一个非常核心的问题就是素养的问题。教师素养的核心是教师的专业发展。教师专业发展是教师不断接受新知识、增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。对于教师专业发展的问题,您是怎么看的?临高县教育局在加强教师的专业发展方面,做了哪些实实在在的工作,取得了怎样有效的效果?面对不断提升的教师专业发展迫切需求,你们在哪些方面进行了积极的探索?     

UNIS——生活有你更精彩

2005年,清华紫光走过了上市之后的第一个五年,并在李志强总裁率领的新的领导班子带领下顺利完成了“三年三步走”的战略目标。2005年,也是清华紫光上市后第二个五年计划的开年,李志强定义这一年为公司的“整合年”,其目标是:整合资源、优化结构,加强合作、开拓创新,建设一个和谐健康的新紫光”。2005年7月1日,借参展首届中国国际消费电子博览会之际,清华紫光将正式启用新型标识——“UNIS清华紫光”。以新型标识启用为标志,清华紫光将加快迈向国际化发展的步伐。     

浅谈情知教学

按规律办事是我们做好一切工作的基本前提,教师教学也不例外。知情统一规律是学习行为的基本规律,在素质教育条件下,教师要更重视这一规律,要不断优化课堂结构,把知、情两个过程统一于教学活动中,教会学生学习,提高学生素质。     

湘、渝、黔边区中小学体育师资结构现状调查与研究

为了改善湘、渝、黔边区中小学体育师资结构,促进其体育师资人力资源的开发,采用调查、文献资料、数理统计、访谈等方法,对湘、渝、黔边区中小学体育师资结构的基本现状进行研究,获知其中小学体育师资的年龄、学历、职称等结构都不尽合理,据此,提出一些优化建议.     

重庆市高职师资队伍建设现状及思考

通过对重庆市6所高职院校师资队伍数量、职称、年龄结构、学历、来源及“双师”素质等的调查,初步了解了重庆市高职院校的师资队伍现状,总结、分析了其结构状况的特点和师资队伍建设存在的问题,从而提出了加强重庆市高职院校师资队伍建设、优化师资队伍结构的建议。     

浅论在有效教学中构建高效的数学课堂

课改的不断深入使小学数学课堂教学有了多样变化,如何构建高效数学课堂?所有数学教育工作者都在探索中,不断提高数学课堂教学实效是大家共同追求的目标。作者认为只有立足学生整合运用好教材,优化课堂教学结构,唤醒学生的数学情感,才能切实提高课堂教学实效。     

民族地区中学语文优质课浅论

以人为本,唤醒学生的主体意识,好的语文教师要做的其实始终只是一件事:千方百计,使出浑身解数地创设情景,不断唤醒学生蛰伏的主体意识,助其实现知识、情感和能力的内化和迁移.优化结构,实现相关要素的有机统一,力求教学的内容和形式,方法与手段,目标与效果达到有机的统一.