英语听力中的会话含意

会话含意理论是语用学的一个重要内容,它的提出和发展使人们愈发认识到会话含意和英语听力教学的某些内在关联。英语听力教学受诸多复杂因素影响,学生经常在英语听力中遇到诸如“信息空缺”等障碍。在教学过程中会话含意对大学生的对话听力的提高起着重要的作用。     

技术在高等教育中的应用——访e-Learning领域资深专家黛安娜·劳里劳德教授

近年来,技术在教育中的应用日益成为教育领域关注的话题,也涌现了很多致力于将技术应用于教育的研究者和实践者。我们本期专访的黛安娜.劳瑞劳德(Diana Laurillard)教授就是这样一位横跨多个教育实践领域、建树颇丰的学者,她曾先后供职于英国萨里大学、英国开放大学、英国教育和能力部、伦敦大学等机构,积累了大量的、丰富的实践经验,对技术在教育中的应用有着独特的认识。她曾被联合国教科文组织前助理总干事约翰.丹尼尔爵士高度评价为世界上对学习技术的作用保持最清醒头脑的人士之一。     

实施交际理念，培养口头会话的交际能力

“哑巴英语”现象一直是我国外语教学界“耗时低效”的痼疾,长期无法得以根除。为了改变这一现象,在英语口语教学中交际法开始大行其道,主要表现为在口语课堂中开展各种结伴和小组活动。教师布置任务后,学生从开始的短暂沉默逐渐“骚动”起来。如何将交际理念合理有效地贯穿于口语教学中,即     

从陌生人之间会话的开头语看对外汉语教材会话的编写

本文选取了230段陌生人之间的会话开头语作为语料,运用会话分析理论从结构类型、功能类型、话轮交接3个方面对其进行了分析,不仅指出目前对外汉语教材在编写会话语料时,具有结构类型完备、功能类型多样、正常与非正常话轮交接并重等优点,还认为语料编写中也存在嵌入式结构类型量少、缺少应答功能类型、缺少转换关联位置线索等缺陷,并针对缺陷提出了一些建议。     

英语教学中的示例的触发效用

通过示例的方式来解决教学中的疑点、难点是课堂教学过程中的一项常规手段。但是,示例是如何产生的?它在课堂教学过程中的功能是如何体现的?本文在回顾国外在教育心理学领域和相关示例研究的基础上,通过分析英语教学过程中的谈话内容,并结合民俗学方法论的理论,提出示例不仅是课堂话语交互的一种手段,而且有助于培养和提高学生跨文化意识、认知能力和交际能力。     

法律援助中思想政治工作的含义、实质和特征探微

法律援助中的思想政治工作的实质是通过法律援助活动体现社会主义人道主义、体现社会主义司法公正，从而使人们坚定社会主义信念、热爱社会主义制度的实践活动。它的独特之处在于：首先，法律援助中思想政治工作的主体与法律援助主体具有一致性，二者都以律师和其他司法工作人员为主体；其次，法律援助中的思想政治工作的工作对象是需要法律服务来保护其合法权益的社会贫弱者即受援助者，同时也包括受援者的侵权者；再次，法律援助中的思想政治工作需要既懂法律业务、又具有思想政治工作知识和经验的人员才能顺利完成。可以说没有成功的思想政治工作，就不可能有法律援助案的顺利了结。     

跨国实时同步交互式教学实践

本文主要以清华大学、京都大学和马来亚大学共同开展的实时同步教学为背景,阐述了利用现代信息技术,创建跨国实时同步教学平台的实践;比较了不同的网络条件对跨国教学的影响及学习者的收获与感受;着重分析了跨国实时同步教学在共享高校科研成果、提高教学水平、增强科研能力、缩小与国际一流学校的差距、使参与者及时了解掌握本专业的国际水平和发展动态等方面具备的优势和价值.     

会计工作在我国现代社会如何完善

自会计法制定以来,对我国会计工作发挥了积极作用,促进了我国会计现代化进程.中国会计现代化从本质上讲是会计的国际化与国家化结合的产物.它要求与国际惯例接轨,融入统一的国际会计体系中去,同时立足于自身的社会经济环境,体现中国特色,继承和发扬中国会计的优秀成果.     

浅析卢卡奇物化思想与马克思异化思想之异同

伟大的思想家们往往能以其敏锐的洞察力穿越时空达到理论的惊人契合,卢卡奇《历史与阶级意识》的发表早于马克思《1844年经济学哲学手稿》的问世10年,但卢卡奇在研究马克思《资本论》的基本上就已经提出了物化的学说,可谓殊途同归.本文主要探讨卢卡奇在《历史与阶级意识》中所提出的物化理论的含义和物化的消除,并把卢卡奇的物化理论与马克思的异化思想相对比,以求对卢卡奇物化思想达到完整的把握.     

ASP.NET应用中会话状态丢失及解决策略

在开发和使用基于ASP.NET技术的B/S模式应用系统时,经常会遇到会话状态丢失的情况。产生这种情况的原因因系统环境或者应用程序配置的不同而不同。本文首先介绍ASP.NET中的会话,然后归纳会话丢失情况并分析原因,给出相应的解决策略。