影响互动性交际中意义磋商的主要因素

在外教英语口语课上影响美籍教师和中国学生在互动性交际过程中意义磋商的主要因素有：师生间不平等的地位,师生间英语水平的差异,师生间文化背景的差异以及学生较低的动机。     

西方幽默与会话合作原则的背离

西方幽默是西方文学的一种表现形式，同时它也是人类文化成果精华之一。西方幽默的语言含蓄，深沉，常运用夸张、双关等修辞手法，比较容易背离会话合作原则。为了达到预期的交际目的，西方幽默故事中的言语交际常常会背离质的准则，量的准则，关联准则和方式准则，而导致幽默的产生。     

近年国内会话分析研究综述

会话分析是20世纪60年代提出的一种研究人类言语交际的有力方法,在国际上已经得到了广泛的认可.国内众多学者对该方法的理解虽然不是十分深刻,但对相关理论及其应用的探讨不断深入,认识水平不断提升.     

非英语专业研究生英语口语学习问卷调查

一、前言语言是人类交流的工具,人类的初级语言是一种有声语言,是从口语开始的。英语是有声的,因此,能否说好英语就成了是否掌握英语的重要标志之一。学习英语口语,提高会话能力,不仅是英语学习者的一种向往,而且成了为数众多的英语教师为之努力的目标。段平、顾维萍(2004)对首都医科大学和郑州医学院     

论析含意本体论的理论建构

含意指由语句暗示出来的言词以外的意义.含意问题包舍"何为含意"、"何故含意"、"何时含意"和"何知含意"等四个基本问题.本文对言语行为理论、会话含意理论和含意本体论等有关含意的理论学说进行评连;上述理论分别从各自的.角度对含意问题进行了探索,提出了一些有益的观点 和原则.     

哇，迪士尼啊

优点:一个哇字将自己对迪士尼的渴望与惊讶表现得淋漓尽致,很生动。我好想去迪士尼啊!可谁叫我的成绩达不到妈妈的目标分呢?在爸爸的鼓励下。我鼓起了勇气,终于对妈妈说出了我的心事。我用害怕的语气对妈妈说:妈妈,我想     

浅析会话幽默产生的原因及其在英语教学中的应用

本文首先通过例子分析了会话幽默产生的原因,进而简短介绍了幽默对英语教学的意义,最后就如何在英语教学中运用幽默,给出了一些建议。     

建构主义学习理论在物理教学中的应用

建构主义学习理论认为:学习者知识的获取,不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境,即社会文化背景下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料和自己已有的知识和经验,通过意义建构的方式而获得.该理论认为"情境"、"协作"、"会话"、"意义建构"是学习环境的四大要素.     

通信装备远程维修支援系统设计

<正>随着信息技术和网络技术的发展,以知识管理为核心的远程支援系统在很多领域得到了很大的发展,并取得了很好的经济效益,显现出了其作为信息技术保障手段的意义和作用。通信装备是信息传输和处理的最重要的元素,因此随着通信装备的快速发展,随之而来的对于快速、精确、便捷的通信装备维护、维修和保障的需求也越来越高。建立通信装备远程维修技术支援体系,对于实现通信装备的快速、精确维修和保障有着重要的意义。     

《热力网运行工》考试系统的设计与开发

《热力网运行工》考试系统是一款基于网络、采用B/S三层体系架构的考试软件。该系统是为了改善现实考试的冗余的人力资源浪费和有效解决时间空间紧张问题而开发的。本系统的开发基于B/S模式和ASP.NET平台。