浅谈教师在日语会话课程学习策略中发挥的作用

教师作为教学活动中的重要环,应该发挥组织、指导,启发、鼓励作用,而引导的前提是必须以教师自身提高和努力程度为条件。通过对激励性原则、自主性原则、多元性原则的具体教学实践,培养学生学习兴趣、增强学习动力,培养学生自主学习意识、提高综合应用能力,促进教师与学生的教学相长。     

英语情景会话教学设计之我见

初中生已经对英语有了基本的了解,不再像小学生一样一无所知,在这个基础上进行教学容易很多。情景会话训练能够让学生的语言运用更上一个层次,提高学生的听、说、读能力,初中英语加入情景会话教学会对学生产生重要影响。     

如何提高学生学习日语的兴趣

如何提高学生们对于学习日语的兴趣是作为老师应当好好思考的问题。首先,应在课堂上使用适当的教具和模拟场景练习来引导学生对于日常会话的学习;其次,应让学生在业余时间里多听日语歌,多看日剧和日本新闻,或者登陆日本的网站和日本人进行实时交谈;最后,鼓励学生们多参与与日语有关的课外活动,特别是既有趣又能够很好地锻炼日语,并能够了解日本文化的活动。     

《清语老乞大》版本考略

《清语老乞大》是朝鲜王朝司译院用来进行满语教学的教材．属于满文读本会话类文献。现存满文、朝鲜文合璧《清语老乞大》共有四种版本,分别藏于日本驹泽大学图书馆、英国大英图书馆、法国巴黎东洋语学校图书馆和大连图书馆;另有台湾文史哲出版社重抄出版满汉合璧《清语老乞大》。研究发现,满朝合璧《清语老乞大》的正文内容、版心及装帧方式基本相同,版框大小略有不同。     

会话含义在英文著名品牌广告语中的应用

通过大量的世界著名品牌广告语的分析,探讨了会话含义在英文广告语言中的重要作用。运用故意违背合作原则,采用新奇的表达方式,使得著名品牌广告语言具有丰富的言外之意,从而达到了最大的广告宣传效果。这可以为广告语言创造提供一定的理论基础,具有一定现实意义。     

利用会话含义理论分析中国电视采访类节目

利用Grice的合作原则分析中国电视采访类节目中的对话。电视采访中的主要方式:采访者和被采访者在节目中经常违背合作原则和会话准则,采用间接表达方式,制造会话含义。双方这样做的原因之一是他们顾及到交谈者的面子问题以及言语交际中的礼貌原则。该文仅从采访者的角度进行分析和研究。     

一种具有差分服务的连接请求调度方法

当前数据库连接池对连接请求的调度采用的是先来先服务的方法(FCFS),这种方法无法区分请求的重要性,降低了关键请求的性能。对此,提出了具有差分服务的调度方法,连接池按照请求的重要性进行分类和分配连接资源。实验表明,该方法能够有效提高关键请求的性能。     

会话原则在广告语言中的运用

古典格莱斯理论提出了合作原则和礼貌原则．即会话双方要遵循一定的原则才能使会话顺利进行下去。在广告语中,这些原则也得以体现和运用。同时,广告语也通过故意违反这些原则获得特殊的交际效果。     

会话分析方法与二语语用发展的课堂教学

会话分析是研究互动中的言谈常用的一种方法,不仅符合社会互动主义的语用观,而且能够反映真实言谈交际的系统模式特征和某一言语社团的社会语用规则,对二语语用教学研究具有潜在价值。基于会话分析的明晰式语用课堂教学模式有利于提高学习者会话层面的目标语序列表达的恰当性和二语的社会语用意识,为二语课堂教学提供了全新的思路,有望推动国内外语教学研究的发展。     

论汉语语境下的话轮沉默

话轮沉默是指在自然会话中,会话一方在结束当前话轮之前已经选定下一会话人,但被选者却保持沉默。该沉默作为当前的话轮而属于被选定的下一会话人。话轮沉默经常出现在日常生活中,汉语语境也不例外。话轮沉默具有语用学特征,它违反了合作原则,又具有信息意向、交际意向和一定的关联性。运用会话含义理论和关联理论解读话轮沉默,对于沉默的整体性、系统性的研究具有开创性的意义。