视觉传达设计的传播学叙事策略及其身份认同问题

随着新媒体的兴起,视觉传达艺术突破传统单一的印刷平面,囊括了以视觉媒体为代表的几乎所有大众传播形态,拥有文本与媒介双重身份。本文从传播学的角度研究其叙事策略,并着重探讨视觉传达设计的平面化叙事方式、视觉幻境、符号意义和文化悖论等身份认同问题。     

"华赛":一个国家品牌的使命

搭建高水平的交流平台 无论从现代传播学的角度,还是从世界摄影历史的角度说,1957年在荷兰首都阿姆斯特丹诞生的"世界新闻摄影比赛"(简称"荷赛"),都具有极其重要的象征意义.近50年来,"荷赛"奖坚定地把最重要的奖项授予那些在最危险、最混乱的地方敢于挺身而出的摄影师,也为在日常生活中拥有更广泛观看立场的摄影者留下非凡的奖项."荷赛"成为世界新闻摄影人向往的"圣地",能否在"荷赛"获奖也被作为衡量专业水平高低的重要标志.     

国内传播学译著的现状及其成因研究：基于2000—2019年数据的分析

文章考察了自2000年1月1日到2019年12月31日20年间国内出版的376种传播学译著,认为目前存在着对大众传播学的过分强调、美国文献的单声部演奏、研究方法的失衡等问题。在分析成因的基础上,文章提出近几年来,新媒体传播研究和欧洲学者的异军突起正在改变传播学译著领域的知识版图,解决该领域长期存在的问题,还需传播学译著的策划者、译者、出版社以及研究者等各方力量的共同努力。     

博导系列访谈:黄先蓉教授

本刊特约记者：出版学必须吸收多个学科的营养才能健康发展,尤其是图书馆学、信息管理学、传播学、法学、经济学、新闻学等学科的理论和方法,对于出版学的发展具有一定的支持作用,您认为这些学科的发展对于出版学的发展具有哪些影响？     

危机传播三阶段

1979年,美国三里岛的核泄漏事件让人们第一次听说了“危机传播”。最近一段时期以来,因地震而引起的日本核泄漏危机让人们意识到世界的问题也会影响到我们。     

传播学下大学英语视听说多元评价必要性研究

网络多媒体技术的兴起对大学英语视听说提出了前所未有的挑战,因此评价方式也应发生相应的变革。文章首先通过具体案例及数据分析目前大学英语视听说广泛采取的终结性评价的弊端,继而创新地利用传播学理论来分析大学英语视听说的传播本质,通过分析"教师"和"学生"在传播中的主体地位,得出:大学英语视听说必须采取形成性评价和终结性评价相结合的多元评价体系,以期通过改变评价方式来逐步提高学生的英语听说能力。     

传播学视角下农村家庭教育发展研究①——以保定市高阳农村地区为例

家庭教育是人生教育的起点,随着人们知识水平的提高,家庭教育越来越受到人们的关注。农村地区经济发展的同时,新农民也逐渐地开始关注孩子的成长,但由于自身文化素质和信息传播通道等方面因素的限制,导致农村家长不知道如何教育孩子。目前农村地区移动设备已经普遍化,从传播学各要素的角度分析如何促进家庭教育知识在农村地区的传播,具有很现实的意义。     

探析新闻炒作的形式与理性治理策略

不久前，湖南师范大学新闻与传播学院某讲师对外宣称，将出版一部暂名为《新闻炒作学》的新，并将在该校开设一门名为“商业策划与新闻炒作”的课程。消息经媒体报道之后，立即引起轩然大波。各界人士纷纷提出质疑，认为开设“新闻炒作学”课程违背了新闻职业道德。近日，该讲师通知院方，     

CNN与“电视战争”

在新闻传播中，信息能否顺利地传送，不仅取决于报道的内容，也与传播渠道是否畅通密切相关。新闻报道在规模、步伐或方式上的变化常与传播媒介的发展共同进行，正如加拿大传播学大师马歇尔所说：“媒介即是信息”。与主要通过人及交通工具来传送书、报、刊的印刷传播方式不同，以广播和电视为主体的电讯传播主要借助电波或电磁波在空气中传播。这种传播方式突破了时间与空间的限制，使信息传播瞬息万里，为信息传播开辟了一条便捷、高效、省钱、省力的空中通道。     

传播学基础研究和学科生命力

基础研究是传播学学科发展的前提,是学科生命力的重要保证。我国传播学研究目前存在的主要问题恰恰是基础研究的薄弱,一些急功近利的、为学术行政服务的选题成为本学科的主体,而属于传播学本体的基础研究被严重忽视了。独立的学术精神缺失所导致的学术研究的实用化和功利化影响了传播学在学术研究领域的地位和影响力。