普尔泰诱发蚕豆根尖细胞微核的研究

在农药普尔泰的正常使用浓度范围内，用不同浓度的普尔泰分别处理蚕豆根尖细胞4h和8h，监测其细胞微核诱变情况。结果表明，普尔泰对蚕豆根尖细胞微核的诱变，随着处理液浓度的增加、处理时间自延长，具有良好的剂量效应关系。用蒸馏水作对照处理，经t检验，差异极显著，说明普尔泰对蚕豆根尖细胞有明显的诱变作用。     

信息技术与课程整合的教学模式研究之二——“传递—接受”教学模式

该文是系统研究"信息技术与课程整合教学模式"系列研究论文的第二篇。这组系列研究论文对信息技术与课程整合实施过程中广大教师必须面对的重要问题——"对信息技术环境下教学模式的内涵与特征应如何正确认识、以及对这类教学模式应如何有效实施"作了较深入的探讨;该文则着重对课内整合模式中的主要代表之一"传递—接受教学模式"进行研究,并从该模式的产生背景、内涵与特征、实施步骤及实施案例等几个方面做出比较深入的阐述。     

高校管理中的有效沟通

高校的有效沟通是高校贯彻民主集中制原则、实施有效管理、提高决策水平的重要措施。没有有效沟通,就没有科学管理。沟通既是对具体事务的沟通,也是彼此心灵的沟通,对增强人员团结、提高凝聚力和战斗力具有重要的意义,其实质是思想政治工作。高校各级领导班子和领导干部、广大教师应充分认识沟通的意义,增强沟通意识,提高沟通能力,实施有效沟通,形成良好氛围,从而使高校的管理流程更加通畅、信息交流更加充分,实现高效的管理目标。     

让流动的小课桌停止漂泊

马上就要开学了，可北京市海淀区一万多名农民工的孩子，却为自己假期过后到哪里上学而担心。农民工孩子上学难又一次成为今年暑期人们关注的话题。 联合国儿童基金会一项针对中国流动儿童的抽样调查显示，我国流动儿童失学率达9．3％，在已入学儿童中，有半数不能“及时入学”。在9个被调查的城市中，有20％的流动儿童无法进入当地公立学校学习，6周岁流动儿童未入学的比例达46．9％。这些数据触目惊心。     

传递闭包的Matlab实现

在Warshall算法基础上,基于Matlab软件,编写出求传递闭包的计算程序,并得到了新添加的序偶矩阵。     

浅谈中学化学教学程序设计

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。在这个过程中，学生是学习的主体，学必须在教的指导下进行，教要受学的制约，因而教师在教学过程中，必须以教材为依据，以知识的内在联系为体系，以改变课堂结构为重点，设计好教学程序，并用不同的教学方法和教学手段，最佳地和最有效地传递和完成知识信息。     

同样的课题演绎出不同的精彩

"同课异构"作为一种教学研讨形式,为广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计、展示教学风格的平台。在活动中,无论是执教者还是听课者,都受益匪浅。我们至德小学与石台实小开展了一次校际之间的"同课异构"活动,两位数学教师选择的课题是一年级下册《认识人民币》中的内容。本节课的重点是认识一元及一元以下的人民币、了解人民币的单位,难点是人民币单位之间的进率及相关的换算。两位老师牢牢抓住了     

谈课堂教学活动中的信息交流

课堂教学活动 ,从信息论角度看是一种师生之间信息传递交流的过程。由于教学指导思想不同 ,课堂教学活动所采取的交流方式也不同 ,其教学效果也大不相同。本文试就课堂教学活动中信息交流的方式及应用谈几点认识。　　一、单向交流　　即教师讲 ,学生听。图示为 :教师→学生。教师是信息发送器 (输出 ) ,学生是信息接收器 (输入 )。课堂教学活动只有教师的单边活动 ,学生总是被动参与。如果把教学单纯看作是传授知识 ,那么这种单向交流方式可以充分发挥教师的作用 ,效率也比较高。传统教学由于受单纯传授知识、以教师教为主的教学思想影响 ,…     

丙烯酸-马来酸酐共聚物阻垢剂合成工艺研究

以马来酸酐、丙烯酸、PP单体自由聚合合成阻垢剂,研究引发剂用量、反应物摩尔比、反应时间、反应温度对阻垢剂性能的影响。结果表明:当MA与AA摩尔比为7～8时,单体PP用量为10％,引发剂用量为8～12％时,在80℃时反应6～7h合成得到的共聚物阻垢性能最好,阻垢率可以达到95％。     

一水合硫酸氢钠催化合成乙酸正己酯

研究了以硫酸氢钠为催化剂，乙酸和正己醇为原料合成乙酸正己酯，并考察了反应条件对酯化率的影响．结果表明，在适宜条件下其酯化率可达97．6％．