例谈新课程背景下小学生数感的培养

数感是人们对数的感觉,简单地说就是一种直觉。就像美术有"美感",音乐有"乐感",语文、英语有"语感"一样。数感对于小学生来说,是基本的数学素养。数感不是通过传授而能得到培养的,也不是靠一堂课、一个单元的训练就能培养起来的,数感的形成是一个渐进的、沉淀的、积累的、潜移默化的过程,是学生通过主动实践和感知后逐步形成的。教学中,最重要的是要让学生自己去理解、感知、发现,很多生活中的问题需要用数学的方式方法去思考、用数学的思想方法去解决。因而,学习用数来概括表示自己对事物的理解,能将一些现象与数量建立起联系,这是培养数感的有效途径。     

让估算在低年级“生根发芽”——浅谈低年级学生估算能力的培养

估算即进行大致地推算。估算与精算是计算的两种基本形式。低年级适时有效落实估算教学,能够提升学生对计算合理性的认识,提升运算能力。因此,估算教学对于学生估算意识和估算能力的养成,具有十分重要的价值。     

小估算、大作为——小学数学估算意识提升和强化的点滴实践

小学数学中培养学生的估算意识,更加注重能力以及策略的发展,始终坚持学生为主体,促进意识、能力、策略三方面的协调发展。学生是数学学习的中心,估算教学是数学学习的手段,教师要根据小学生学习特点,掌握学生心理特点,深化数学教学内容,激发学生估算兴趣,促使学生能够积极主动的参与到生活估算中,提升解决实际问题的能力。     

树脂砂快速成型激光功率基础模型的建立及测温研究

建立快速成型中的激光功率基础模型;利用热像仪采用新方法对树脂砂激光扫描的表面温度场进行测定和研究.并对激光功率基础模型及测温结果进行互相验证,该模型用于估算激光扫描功率参数及建立快速成型过程的数值计算模型.     

谈建筑物遭遇雷击时的放电研究

对于建筑物遭遇雷击时的放电研究这里进行近似的估算,用以指出应当采用的正确方法和近似的放电电流数值.     

工程总包项目的投资控制

工程总承包项目投资控制的目标不但是为了保证建设工程达到合同所规定的技术指标,而且也是保证工程建设达到预期的经济效益。在工程中,从投资估算,设计阶段的投资控制,招标阶段的投资控制和施工阶段的投资控制这几个方面阐述了控制的具体方式方法,使在最少的投入在实现最大的经济效益。     

小学数学估算教学浅析

一、引言 估算是在日常生活、测量中无法也没有必要进行精确计算或判断时所采取的计算方法,并不是近似计算,而是解决实际问题的一种策略,也是一种重要的数学思想方法和数学能力。《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着广泛的应用联系,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”     

物理解题的基本方法之九——估算（近似）方法

新课程标准对高中物理强调要“突出科学方法的教育”,我们学习物理除要掌握基本的物理知识、技能外,更重要的是掌握一些基本的思考问题和解决问题的方法．这些方法包括：基本方法,如受力分析、过程分析等;创新方法,如整体方法、等效方法等;数学方法,如估算方法、函数应用等．本刊特邀一线名师讲解“物理解题方法”,每期一个方法,每个方法...     

如何强化小学数学估算教学

估算是数学计算策略的一种,它在日常生活中有着广泛的应用,可是在学习中却往往被忽视。培养学生的估算意识和估算技能,是学习数学的需要,也是训练学生思维、发展学生数感的需要。强化估算教学能帮助学生对数及其运算的理解,增强学生数学运算的灵活性,促进学生对结论合理性的认识,提高学生处理好日常数量关系的能力。