估算法速判大小关系

判断一些大小关系的问题时,经常可以借助估算法来巧妙处理,利用不同的技巧策略来合理切入,回避精准的数学运算或推理分析,利用数学相关知识加以快捷合理估算,优化解题过程,减少数学运算,引领并指导应试技巧与复习备考.     

浅谈小学生估算能力的培养

估算,就是根据具体条件及相关知识对事物的数量或算式的结果做出大概的推断或估计。估算很大程度上表现为一种近似的口算。在日常生活中,估算能力的强弱将影响人们的学习或工作的效率,估算的     

数感培养刍议

数感的培养是数字教育的重要任务,我们要以生活为数感培养的广阔天地:以操作为形式,开展直观的数学体操,促进数感的建立;发挥估算数据验证功能;在实践中巩固数学感知,发挥数学意识。     

烟气二氧化硫浓度确定的探讨

指出了烟气中二氧化硫浓度的确定除已投产锅炉可采用实际测量法外,其他均采用计算或根据燃料收到基硫份(Sar)估算等方法确定,通过估算法和计算法的计算比较、分析认为,估算法κ取值具有不确定性,燃料发热量不同,κ取值不同,烟气中二氧化硫浓度的确定应采用计算法。     

五华县新型气象自动站的雷击风险估算的分析

随着国家新型自动站的自动化程度不断提高,对设备的稳定性有更高的要求。为此,根据当地雷电灾害的机理,估算雷击风险,分析雷电防护等级,为防雷设计、施工提供科学的技术依据。     

利用成本估算方法制定动态企业定额研究

文章利用成本估算的一般理论和计算方法，重点研究动态企业定额的快速编制方法，并通过计算机软件辅助实现，使实际操作简便，数据运算准确，可为动态企业定额的编制提供理论依据和操作方法。     

中国是否落入发展的陷阱

1955年,美国著名经济学家西蒙·库兹涅茨在一篇题为《经济增长与收入不平等》的文章中提出一个著名论断:随着经济发展,收入不平等首先加剧,然后缩小——收入不     

做好估算教学关键在于把握具体情境

根据《新课标》提出的“加强估算，提倡算法多样化”的要求，加、减法的教学均按照先估算，再计算的顺序安排，以增强学生的估算意识，培养学生的数感。并结合部分例题，体现算法多样化的思想。要充分认识估算的作用，它是体现数学新课程标准要求的一个重要方面。我们的新课程特别强化了估算的教学，可是在教学实践中，我们的教师都反映“估算教学难”。学生不知道在什么时候估算？估算有什么用处？什么样的估算才是最贴合实际的生活呢？