研究型幼儿园文化与教师专业成长

教师的专业成长有两个特异性:专业成长动机持续维持的特异性和教师专业知识的特异性.本文从教学管理实践出发,提出从培育研究型幼儿园文化入手来促进教师可持续的专业成长.     

运用导学构建提高课堂教学有效性的尝试——以“人体的特异性免疫”为例

高中生物学课堂中以导学构建归纳图示提升学生学习的能力,从而有效提高教学的有效性。通过引导学生辨析体液免疫和细胞免疫,自主建构归纳图示,培养学生的生物学科学思维,从而提高高三生物学课堂教学的有效性。     

浅论色彩与包装设计的关系

色彩作为包装设计中不可缺少的部分,在包装设计中占有不可替代的重要位置.它是包装上表现商品形象的最鲜明,最有视觉冲击力的元素,常常具有"先色夺人"的力量.运用恰当的色彩能够体现和诱发消费者的美好情感,满足消费者的审美需求,表达消费者的情感心声,真正地感染消费者,达到激发消费者购买欲望的目的.     

针刺大敦、足窍阴对急性缺氧小白鼠能量代谢的影响

观察肝胆经井穴功能相对特异性。方法:将48只小白鼠平均分成大敦、足窍阴、缺氧对照、空白对照四组,以Na -K ATPase和LDH活性为指标,观察针刺表里经井穴对急性缺氧20min小白鼠大脑皮层、心肌能量代谢影响的差异。结果:大敦组大脑皮层、心肌Na -K ATPase、LDH活性与缺氧对照组比较均有显著性升高(分别P<0.05、P<0.01、P<0.05、P<0.05)。结论:针刺肝胆经井穴对小白鼠急性缺氧的影响存在腧穴功能相对特异性,其机理可能与针刺提高大脑皮层、心肌Na -K ATPase、LDH活性有关。     

生物教学中特异性思维的培养

鼓励学生敢想敢说、帮助学生打破思维定势,进行一题多变训练,营造各抒己见的氛围是生物教学中特异性思维培养的四条因素.     

刀具半径补偿在数控铣削加工中的应用分析

数控铣床加工是现代机械加工中最常用的加工方式,加工过程在保证加工效率的同时,还要保证加工产品的尺寸公差和表面质量。刀具半径补偿功能不仅对工件尺寸公差调整有一定作用,而且对工件表面质量也有很大影响。在阐述刀具半径补偿的定义、刀具半径补偿过程的基础上,对刀具半径补偿在数控铣削加工中的应用进行了分析。     

醒脑开窍组穴针刺对急性基底节脑梗死患者脑葡萄糖代谢影响:多中心随机对照实验

目的本文旨在探讨针刺"醒脑开窍"组穴对急性脑梗死患者脑葡萄糖代谢的作用途径及影响机制,揭示针刺治疗脑梗塞的中枢神经调节机制。方法选取急性基底节脑梗死患者18例均,分为观察组(基础治疗+醒脑开窍主穴针刺)、非穴组(基础治疗+非经非     

组织免疫分析框架下民办高校风险防范机制研究

我国民办高校发展状态整体平稳向好,但各类风险挑战一直伴随着我国民办高等教育发展进程。现存风险主要表现于资金财务、内部治理、教育质量等领域。建立民办高校办学风险防范机制有利于民办高校实现高质量发展。借鉴组织免疫理论来构建的民办高校风险防范分析框架包括非特异性免疫、特异性免疫、组织与环境间关系三大要素。非特异性免疫是民办高校事先进行的风险防范机制,包括组织结构、制度规则和组织文化。特异性免疫是民办高校后天形成的风险防范机制,包括组织监视、组织防御和组织记忆。在组织与环境间关系层面,要构建民办高校风险治理协同体系,净化社会文化环境,完善政策制度环境,构建常态化评估监测。     

英汉颜色隐喻对比视阈下体验哲学与文化特异性的交互阐释

认知语义学者莱考夫与约翰逊在著作《我们赖以生存的隐喻》中首次构建起概念隐喻理论的框架,这标志着隐喻研究摆脱了以文学和修辞学为本的传统隐喻理论的束缚,进入到崭新的认知科学领域。学界已普遍意识到隐喻不仅是语言的表达手段,更是一种独具魅力、以一事物描写另一相关事物的思维方式。有必要在搜集和归纳大量表示颜色概念的隐喻表述的基础上,验证隐喻作为人类的思维方式存在共性与个性,探索颜色隐喻在英汉两种语言中的认知模式和优势分布特点,进而挖掘其内在的体验哲学根基及深层的文化动因。     

脑特异性表达的snoRNA研究进展

核仁小分子RNA（snoRNA）是一类广泛分布于真核生物细胞核仁的小分子非编码RNA.近年来随着RNA组学的迅速发展,发现了一些特异性表达的snoRNA.研究表明其除在转录和转录后加工中起重要作用外,还与遗传疾病和多种身体机能有关.主要阐述了最新发现的脑特异性表达的snoRNA的功能.