小学英语低年段故事教学的有效策略

英语教育已经普及到小学低年级学段,英语在低年级学段的教学重点就是培养学生的学习兴趣,增强学习自信心,因此根据低年级学段学生的认知规律和学习心理,故事教学法成为小学低年级英语教学法的首选。以小学低年级英语教育为切入点,浅析故事教学法及其在教学中运用的有效策略。     

如何通过绘图提高低学段学生解决问题的能力

低学段学生的感知能力较弱,再加上缺乏数学生活原型的支撑,导致很多看似简单的数学问题变得复杂抽象,难以解决。学生在稿纸上画简笔画,不仅可以打开思路,形成符号记忆,而且可以将抽象问题具体化、形象化,最终正确解决问题。     

良好的注意 成功的一半——班级管理中低年段学生良好注意品质的培养策略

在教学中,老师一要运用大脑注意偏好规律做好课堂导入,二要运用有意注意与无意注意相结合设计教学内容,三要根据学生注意品质的差异来选择合适的教学方法。只有这样学生的注意品质才能得到培养。     

信息技术助力汉字个性化书写教学的实践研究

随着科技的飞速发展和课改的不断深入,信息技术在教学中的应用越来越广泛,作用越来越显著。现代教育技术作为一种教学手段,可以通过文字、音频、视频等多种媒体向学生传递信息,逐渐成为教学过程中一个极为重要的工具。此时,作为小学低学段语文教学中一个相当重要的环节——汉字个性化书写教学,也因为信息技术的不断普及而告别了昔日的枯燥乏味,变得生动有趣了。     

小学群文阅读教学研究现状综述

小学生是国家未来的栋梁之才,并且小学低年段的学生正处于学生成长的关键时期,无论是对他们的智力发展、想象力发展还是创新能力等的发展都有很大的影响,而小学语文中群文阅读教学的提出对于小学生的各项发展都有重要意义,帮助小学生通过多方面的阅读知识来拓展学生的视野和生活阅历,帮助学生从语文阅读中感受生活,在生活中体会语文知识。     

小学低年段健美操社团活动教学策略实践与研究

小学低年级是学生成长的重要时期,其在规范、自律、团队合作和整体意识方面都不够成熟。学校通过健美操社团的训练和学习,让小学生用自己喜爱的活动来提升自身的综合素养,让他们学会用自己的形体表达美、呈现美、塑造美;培养小学生健康和谐的精神世界,本文将围绕小学低年段开展健美操社团活动谈一些具体的做法。     

高轴压比下型钢混凝土柱的抗震性能

为研究高轴压比下型钢混凝土柱的抗震性能指标,设计了轴压比为0.57和0.70的2个型钢混凝土柱的水平往复拟静力加载试验。通过试验得到了高轴压比下型钢混凝土柱的滞回曲线和骨架曲线,计算出等效黏滞阻尼系数、功比指数、位移延性系数等;然后通过与数值模拟结果对比,得到合理的数值模型及参数取值;基于此数值模型,改变轴压比(0.80～1.30)得到了不同高轴压比下的数值模拟结果。分析结果表明:试件的破坏形式为压弯型破坏;随着轴压比的增大,型钢混凝土柱的耗能性能、延性性能逐渐变差;位移延性系数为1.20～2.54,等效黏滞阻尼系数为0.20～1.29,功比指数为2.35～9.93。     

一种新的鲁棒无监督显著性目标检测方法

针对传统无监督图像显著性目标检测鲁棒性不强、学习算法复杂度高的问题,提出了一种新的鲁棒无监督显著性目标检测方法——三元结构化矩阵分解目标检测。该方法利用低秩矩阵三元分解降低奇异值分解(singular value decomposition)的算法复杂度,结合高层先验知识,提升复杂背景下的显著性目标检测性能。通过分层稀疏正则化和构造索引树,解决显著图的细节缺失问题。在3种标准多目标数据集上对主流无监督显著性目标检测方法进行了实验对比,结果表明,所提方法学习时间最多可以降低40%,并且F-measure指标在超过50%的阈值范围内鲁棒性优于当前最好的无监督检测算法。     

低年段小学科学观察实验教学的策略研究

从小培养学生的观察能力对提高学生的科学探究能力有着十分重要的意义。小学低年段观察实验要求教师尊重学生的认识规律和身心发展规律,在激发学生观察兴趣的基础上,引导学生利用多种感官和简单的工具,展开认真的观察。经过教学实践,提出低年段小学科学观察实验教学的实施策略主要从创设观察情境,激发观察兴趣;提供观察资源,构建观察平台;指明观察方向,明确观察目的;布置观察任务,养成观察习惯;精心设计实验,培养观察方法;加强有效指导,提升观察能力等六个方面着手。     

浅议小学低学段的朗读教学策略

古人云:“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者,而读书声为最。”朗读是语文教学的重要手段之一,在语文听说读写能力的培养中,“读”占鳌头。在教学过程中,很多教师会要求学生“用你喜欢的方式来读一读”。但小学生的生活经验较少,对词句的理解比较浅显,再加上错词错句、停顿不当,常常使朗读缺失美感,又何以要求他们读出喜欢的方式[1]?为此,教师有必要研究引导学生朗读的有效策略。