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基于工作过程导向 开发高职课程的“3343”模式 总被引:27,自引:0,他引:27
李学锋 《中国职业技术教育》2008,(19)
成都航空职业技术学院在从工作任务向课程转换与构建的改革中,成功运用能力递减法(逆向)、能力“递增”法(顺向)和能力“分担”法,对基于工作过程导向的课程开发进行探索;以校企共同“做、学、研”,提高了教师课程开发和教学设计能力.形成了独创的“3343”多循环式的校企合作课程开发模式。 相似文献
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针对航空物流企业机务维修人员综合素质评估过程中的主观性和不确定性特点,在分析航空物流企业机务维修人员工作任务、任职标准和岗位责任等基础上,通过系统分类方法,最终确立了航空物流企业机务维修人员综合素质评估指标体系。采用区间数法和熵权法相结合的综合赋权法确定评估指标权重,考虑评估过程中的不确定性,引入集对分析原理,构建了基于集对分析的评估模型。结果表明:评估结果与实际情况的吻合度较好;统筹预测能力、英语能力、精力分配能力、协调沟通能力、规章熟悉程度是航空物流企业机务维修人员综合素质的关键影响因素。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(1):191-192
随着"互联网+"时代的到来,自动化、信息化已席卷各行各业,航空物流行业也不例外。本文立足于对大数据技术的介绍,在分析互联网+航空物流货运发展现状的基础上,对大数据潮流下的我国航空物流企业的转型影响因素进行探讨,并提出大数据潮流下我国航空物流企业的未来发展之路。 相似文献
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在吴树范眼里,世间最美的景物莫过于天际,那里遥远而神秘,缥缈又璀璨。从航空到航天,从航天到深空探测,天外之天的奥妙和美丽,深深吸引着他在航空航天领域不停探索,不断前进。 相似文献