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201.
本文主要通过实验比较抗阻训练和平跑训练,证明哪一种训练法是发展短跑运动员的最大速度的最好方法。并从动力学特征上对两种训练形式进行比较。得出抗阻训练方法对短跑运动员最大速度训练效果不显著的结论。 相似文献
202.
本实验采用生物阻抗技术,研究了女子中长跑运动员在渐增负荷与恢复期间肾血管弹性与流入道阻力的变化特征及其与血压、肾血流变化之间的相互关系。结果发现,随负荷递增肾血管弹性逐渐降低,流入道阻力逐渐下降,运动员各指标的恢复速度明显快于对照组。 相似文献
203.
204.
205.
马淑荣 《承德职业学院学报》2005,10(3):138-139
在地球上,有许多不适合人类居住的极端生境,骄阳似火的沙漠戈壁;滴水成冰的雪线苔原;起碱如霜的沿海低地,以及干旱贫瘠的阳坡裸岩,却偏有一些勇敢的植物向生存的极限挑战,面对严寒、酷暑、干旱、贫瘠、盐渍的胁迫和动物的危害,"千磨万击还坚劲".以自己特有的生存方式,延续着种群的生存和繁衍. 相似文献
206.
207.
208.
209.
一、设计理念
衣兰教授曾说过:"教学是以教材为中介的对话与交流,是一个共同学习的过程.教学的本质是活动,课堂是一个富有情趣、挑战、生活化的大大小小的活动创建起来的."因此,教师采取活动化的教学策略,设计有效的教学活动,是达成教学目标的关键. 相似文献
210.
随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)的深入学习,教师开始思考并尝试在区域中投放更多有效的低结构材料。以往,在游戏前教师往往已经将玩法和规则都做好预设,不仅剥夺了幼儿自我探索游戏玩法的机会,也使游戏变味。低结构材料的投放能使区域活动更加开放、富有活力,并能更好地支持和满足幼儿直接感知、实际操作和通过亲身体验获得经验的需要。 相似文献