一位大学教师眼中的高中教育

马筱鲁是天津大学仁爱学院的大学教师,在学院的就业指导中心负责指导学生就业和创业教学。她平时接触最多的就是各年级的大学生。谈起刚上大学一年级新生,她最直观的感受就是:他们还没从高中相对单一的学习、生活模式里走出来,对大学有着明显的不适。他们的独立意识还没有形成,养成了在校依赖老师,在家依赖父母的习惯。矛盾也随之出现他们缺乏独立的意识,也缺乏这种独立的能力,主要体现在缺乏独自生活能力;缺乏人际交往能力;缺乏独立思维能力;缺乏实践动手能力。高中教育似乎是并没有让他们学到真正有用于得     

2008年中考半命题作文备考策略

题型内涵诠释半命题作文是介于话题作文与全命题作文之间的一种作文形式。一般由两部分构成:一部分是已经命出的起限制作用的半个题,一部分是用或×××等符号表示的应填的半个题,这部分要求考生自己根据所选题材自行填充。因此,半命题作文具有开放性和限制性两个特点。所谓开放性,主要体现在未命     

浅谈艺术教学中的艺术性

艺术教育界对教学中的艺术性已有所研究。逐渐成为大家关注的焦点之一,本文也以此为研究对象。首先在揭示艺术教学的特殊性、审美性和创新性的基础上明确从艺术性角度研究艺术教学的意义。然后讲述了教学中艺术性创造的伦理基础,并在此基础上最终提出了在艺术教学中体现艺术性的一些措施。     

论华兹华斯作品中的自然观

华兹华斯是 19世纪浪漫主义诗人 ,他因不满于资本主义社会城市喧嚣而甘居田园 ,他认为人与自然是互相适应的 ,人的心灵能反映出自然界中最美最有趣的东西 ,“人们的热情与自然的美而永久的形式合二为一” ,由此而追求天人合一的优美境界。保持对自然敏感、虔诚的童心是他诗歌创作的灵感源泉     

谈谈“归类识字”教学方法

“归类识字”是把识字与认识客观事物结合起来，把识字与掌握学习方法结合起来，把识字与思想教育结合起来，充分体现了以学生为主体的原则。教师在教学中要充分发挥学生的潜能．使学生在识字过程中学会学习。主要做好以下四点。     

论司马贞补《史记》意识在《史记索隐》中的体现

司马贞撰写《史记索隐》的初衷是要续补《史记》,但是由于种种原因,这项工程没能完成,进而改为注解,因而《史记索隐》中也常常体现司马贞补《史记》的残留痕迹。古今学者对司马贞及其著作的研究多集中在"三家注"之一的《史记索隐》上,对司马贞的补史工作或是视而不见,或是只作只言片语的讨论。然而,明确司马贞续补《史记》的自觉意识和批判精神在《索隐》中的体现,是我们做好《史记索隐》研究工作必不可少的一环。     

广东和平县:教育创强力度大

2010年始,广东省和平县正式启动创建教育强县。目前,全县累计投入教育创强资金2.47亿元,创建省教育强镇6个(青州、优胜、大坝、长塘、上陵、浰源),完成创省教育强县50%任务。省专家组认为,和平县教育创强"决心大,投入大,调整力度大,创强成效大,创强亮点多"。一是决心大,要在一年里申报6个省教育强镇,体现县委县政府及教育局的巨大决心;二是投入大,平均每个镇投入超过2500万元;三是布局调整力度大,单在今年共实现撤并中小学101所,调整力度达100%;四是创强成效大,仅在2012年实现新增校园面积3.1万平方米,新建校舍达3.4万平方米,新增塑胶运动场8个。同时,和平     

刍议审美教育在高中语文教育教学中的体现

语文审美教育属于素质教育的重要内容,高中语文审美教育能够有效地培养学生的审美素质,提高学生的审美能力,最终实现提高语文教育质量的目标。本文概述了高中语文教学审美教育,分析了高中语文审美教育的重要作用和在教学中的具体体现。     

浅谈城市规划对政府职能的体现

城市规划作为政府干预城市发展的重要手段,其实施需要城市政府主体有效实现其城市规划管理职能.     

如何在信息技术教学中培养学生的自主学习能力

新课程强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。因此转变学习方式,体现学生的主体性,对课程改革有着极其重要的意义。信息技术有关技能的学习更能体现学生的主体性,更能充分发挥学生的主观能动性。教师如何在教学中注重学生自主学习,创造民主互动的学习环境?具体做法如下: