关于《学生体质健康标准》的思考

国家教育部和体育总局颁布的《学生体质健康标准》(以下简称标准)是我国青少年体育锻炼与评价制度的重大改革和有益尝试。我市按照河南省教育厅的有关要求,在全市中小学统一实施《标准》,并在2003年中招体育考试中按照《标准》的项目和评分方法对全市初三毕业生进行了测试。通过对各学校实施《标准》情况的了解和参加中招体育考试的1万余名学生成绩的统计分析,我们认为《标准》在项目设置和评分方法等方面尚存在某些缺憾,现提出以下看法,与各位专家和同行商榷。一、关于《标准》的项目设置《标准》公布以后,广大体育教师对《标准》中出现的…     

中学体育与健康课教学评价的探讨

一、对体育与健康课教学评价的理解 为了实现体育与健康课教学目标,其整个教学过程包括计划、实施和评价三个基本的方面,教学评价是教学过程的重要组成部分,对检查和促进教学质量的提高具有积极作用。教学评价就是评定和判断教学过程的价值与效果,目的在于作出科学的、合理的判断,为促进教学改革和实现教学目标制定决策方案提供依据。我们可以从三个方面来理解教学评价的含义:一     

西北少数民族地区中学体育现状分析

对西北少数民族地区中学体育的现状进行了调查。结果表明，我国教育不均衡性发展使中学体育经费、师资配备、场地器材等方面受到影响，从而使其发展的总体水平不高。为此，提出了加强师资队伍建设、改变课程设置、调整教学大纲和教材、改革完善教学过程等方面的对策。     

结缘武术

穿越时空的隧道, 跨过历史的长河, 你—— 带着的古老而年轻的笑容, 抖落一身风尘仆仆, 为我们讲述汉王朝的昌盛, 清王朝的屈辱; 为我们评说少林好汉的侠义之举, 水浒英雄的劫富济贫。 我—— 沉浸在你魅惑的笑容中, 呼吸随你的笑声起伏, 思绪随你的话语翻动,     

对高校体育教学中培养大学生审美能力的研究

美育对于促进大学生的身心全面发展具有极重要的作用。体育教育全过程都蕴含着美，体育与美育相互促进，相得益彰。在大学体育教学中培养学生的审美能力，发展学生的创造性思维，激发学生的运动兴趣，提高课堂教学质量，实现终身体育和素质教育目标，具有深远意义。     

在体育教学中如何保持学生的注意

在体育教学中保持学生的注意,是保证教学质量的关键。在教学实践中总结出如下经验:①正确运用无意注意;②积极有效地调动学生的有意注意;③善于利用注意转移规律。     

上海市干部体育态度与体育行为调查研究

主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对上海市部分行政干部体育态度与行为方面的情况,及其参加体育活动的一些影响因素进行了调查分析。结果发现,绝大多数干部对体育健身持有肯定的态度,并且有着参加体育健身的愿望,但事实上只有极少部分经常参加体育活动,影响他们参加体育活动的因素主要包括主观和客观两个方面。     

纸壳箱游戏介绍

空纸壳箱是一种非常容易收集的旧物品。在开发器材资源，提倡各项运动引入课堂教学的课改之时，笔把空纸壳箱搬到操场，进行丰富多彩的游戏活动尝试，做到废物利用，一物多用，急时可用的目的。     

我国社会体育指导员研究进展

将我国社会体育指导员的研究内容概括为基础理论研究、体制研究和发展研究3个方面，并进行了综述。     

从人类健康角度审视大学生体育健康理念建立的必要性

本文采取文献资料法、信息查询法等方法，对当今人类社会所面临的健康危机同社会生力军——大学生新的健康理念建立的关系进行分析，研究结果表明，人类在直接对健康危机进行抗争的同时，必须注意人类可持续发展的问题，必须在大学体育教学全过程中彻底贯彻体育健康理念的培养，树立新的健康理念，将健康视为最重要、可创造的财富，以克服现代社会进步给人类带来的负面效应。大学生体育健康理念建立十分必要。