对“国培计划”置换脱产体育研修项目在玉林师范学院实施的现状调查研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统法等对玉林师范学院实施"国培计划"体育学科培训的现状进行调研,结果表明实施"国培计划"对提高学员教学水平和科研水平具有明显的促进作用,但也存在学历、年龄、职称上的不均衡性,针对当前体育专业实施"国培计划"存在的实际问题和现象进一步提出建议和对策。     

民族传统体育项目进校园的调查研究

体育与健康课程重在培养学生核心素养,并通过加入民族传统体育项目的学习,帮助学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力。文章依据核心素养的价值导向,构建起民族传统体育项目课程框架。项目课程内容聚焦三个“核心素养”目标,即通过民族传统体育项目进校园的实践,培养学生核心素养,涵养中华体育精神,同时提升体育教师的专业成长,以及对系列校本课程的挖掘与整理能力,促使体育校本课程系统化。     

浅议安徽省高职院校体育课引入地方体育项目的意义

通过对地方体育项目的概念、特点、类别以及高职院校体育教学改革趋势进行综合分析,认为地方体育项目引入高职院校不仅丰富了体育课程内容,还适应了学生多样化的体育需求,更有效拓展了体育课教学的时间和空间。     

以奥运成绩为依据对我国竞技体育项目的综合评价与分析

本文采用文献资料、数理统计等方法,以聚类分析为手段,对我国23~29届夏季奥运会男、女夺牌项目得分率进行两步聚类,并以定量研究和定性分析相结合的途径,分别对我国男、女奥运夺牌项目进行分层、分类研究,结果表明:在23~29届夏季奥运会夺牌项目中,我国男、女各类夺牌项目可聚为三类;在各类项目的得分率、贡献率方面,男女项目差异显著;其中贡献率高、稳定性好的项目得分率不一定高,反之亦然。通过以奥运成绩为依据对我国竞技体育项目的综合评价与分析,能进一步明确我国竞技体育项目的发展现状、综合竞争实力以及所面临的形式与任务,皆在为我国奥运竞技体育项目的发展规划与长效机制的建立提供理论参考。     

浅议安徽省高职院校体育课引入地方体育项目的意义

通过对地方体育项目的概念、特点、类别以及高职院校体育教学改革趋势进行综合分析,认为地方体育项目引入高职院校不仅丰富了体育课程内容,还适应了学生多样化的体育需求,更有效拓展了体育课教学的时间和空间。     

浅谈传统体育项目羌族推杆的保护与传承

本文通过对羌族传统体育之推杆项目的起源、演变、规范与发展进行阐述与分析,探讨了推杆体育活动的多重社会功用,提出了推杆项目保护和推广的手段,为保护少数民族传统文化提供参考意见与建议。     

别让天才提前消失

每个天才儿童的父母都应该知道,70％的“天才选手”在13岁之前就放弃了所从事的体育项目,事实就是如此,而他们的最大理由是觉得“没意思”。我打过10年职业比赛,后来又当教练,从事体育工作超过了30年,目睹过无数次这些情况。孩子们早早告别赛场,可能有以下原因：     

对南京市中学生体育项目态度的影响因素调查——以乒乓球为例

<正>据调查,乒乓球运动已成为全国中学较为普及的运动项目之一,在南京市它被中学生列为包括篮球、足球在内的三大最喜爱的体育运动项目之一。如何有效地全面开展和推动乒乓球运动在南京市中学的蓬勃发展,同时带动南京市中学体育以及全民健身的发展,是我们亟待解决的问题。     

体教结合优势互补不断开创延边学校体育工作新局面

近年来,吉林省延边州学校体育工作积极适应学校体育发展的新形势,以促进常规体育项目与朝鲜族传统体育项目协调发展为重点,通过整合配置教育系统生源、文化教育、学校管理优势和体育系统专业技术、训练场地等资源,开展体教合作,推进优势互补,推动学校体育和业余训练共同发展,共同促进,共同提高,走出了一条主动结合、紧密结合、有效结合、创新结合的发展之路.全州学校体育工作取得了显著成效,使一大批体育a竞技人才脱颖而出,为延边民族地区体育运动发展做出了积极贡献.     

广东省青少年田径运动后备人才培养现状及对策研究

在体育项目发展中,后备人才的培养占据着至关重要的地位.因此,在田径运动中,我们不可忽视后备人才的培养.本文通过对广东省青少年田径运动后备人才培养现状的研究,希望能够找寻广东省青少年田径运动后备人才的发展之路.