高校学生党员体验式红色文化教育模式的构建

通过分析红色文化融入高校学生党员教育的现状,提出解决当前高校学生党员红色文化教育面临困境问题的关键——采用基于体验式学习理论的党员红色文化教育模式,同时指出构建体验式党员红色文化教育模式的要点：加强顶层设计,明确目标,抓住实施关键;建设团队,消除陌生感,加强心灵融契度;创设情境,亲身体验,增强红色文化的吸引力;引导反思,分享讨论,强化红色文化的情感认同;实践运用,践行红色精神,传承红色气质。     

高职院校体验式创新创业教育探索——常州信息职业技术学院创新创业教育模式

高职院校以示范校建设为契机,以实践探索为基础,以体验教育为范式,践行创新创业教育,基本形成了四纵四横的立体化创新创业体验模式。四纵,即创新讲座、创新论坛、创新大赛、创新实践,四横即项目孵化体验、专业技能体验、团队训练体验、创业探索体验。     

高中美术教学如何实施体验式学习

杜威说:教学不仅仅是种告诉,更不是简单的告诉.教学是学生在教师的引导下对实践的一个体验、感悟过程.新一轮教育课程改革的背景下,体验式学习在全国蓬勃展开.本文主要从教材、教师、学生和评价四方面探讨如何实施体验式学习,旨在为新课改下的高中美术教学提供参考.     

初一政治课体验式教学浅探

体验教学是指在教学中教师积极创设各种情境,引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育情境进行体验。并且在体验中学会避免、战胜和转化消极的情感和错误认识。发展、享受和利用积极的情感和正确的认识,使学生充分感受蕴藏于这种教学活动中的欢乐与愉悦,从而达到促进学生自主发展的目的。下面,我就初一政治课中进行体验式教学的必要性和进行体验式教学的方法作探讨。     

指向体验式学习的物理单元长作业设计

基于苏科版初中物理教材,探讨指向体验式学习的单元长作业设计。多种作业布置方式相结合,组织学生进行实际感知与体验式学习,达到“双减”对作业提出的“减量提质”要求,发展学生的物理学科核心素养。     

生物学知识体系构建中体验式教学的应用

体验式教学来自于以下教育教学理论的启示：①主体性教学：强调师生双方都应成为教学活动的主体。②情境教学：强调构建有利于学生学习的环境。③目标教学：强调教学结果与目标一致。④活动教学：强调课堂教学的动态化,改变教师讲,学生听的学习方式,让学生在生动的情境中,在感性认识的基础上学习。     

体验式教学在高校羽毛球教学中的实验研究

运用文献资料法、问卷调查法、实验法等方法,经过理论研究和实验证明：在与传统式教学法实验比较中发现“体验式教学”的教学效果明显优于传统式的教学法：学生在愉悦的环境中,自觉积极地参与到羽毛球的学习、锻炼中,提高了教学质量,拓展了学生自学能力,更有利于技能的掌握和身体素质的发展。     

弘扬杂技艺术 体验式演出受欢迎

中国杂技有三千多年的历史,是中华民族众多灿烂文化中的隗宝。但随着经济的发展,越来越少人从事杂技这一行业,观众接触杂技的机会也越来越少了。为了弘扬杂技艺术,让这一艺术更加亲民,广州市杂技艺术剧院尝试以让观众体验的形式,把观众清进来,从今年6月份开始,推出以小家庭观众为主体,逢周六在本剧院小剧场轮流上演优秀杂技剧《英雄小子》和精品节目的演出活动。     

借助体验式教学法提升中医药教学成效的路径探索

在新课改背景下,中医药教学理念和模式发生变化,中医药人才培养要求提高,教学难度也随之提升.体验式教学法强调实践操作,重视学生真实体验学习,将其融入中医药教学中,构建形象化、具体化的教学模式,加深学生对医学知识的理解,保障中医药教学成效.在此基础上,重点分析中医药教学现状问题,探索体验式教学法应用路径,优化中医药教学环境...     

太谷县形意拳旅游产业SWOT分析研究

文章基于SWOT分析法对太谷县旅游的发展进行探讨和研究,对太谷县发展形意拳体验式旅游的现状进行研究,其优势包括太谷县是晋商文化发源地和形意拳拳种的起源地。自生劣势包括周边地区旅游资源同质化,地理位置不优越。需要把握的机会包括：在政策提倡文化发展的大环境下,要把握先机,创办出太谷发展旅游业的特色。面临的威胁有同样资源地区的竞争。文章针对SWOT的分析结果,提出了太谷县发展形意拳体验式旅游的对策。