高中化学教学中体验式教学的实验探析

传统的化学教学模式主要是以老师的讲授和学生的听讲为主的。所以在传统的化学教学过程中,教师在整个教学中占主导地位,学生只能靠死记硬背,机械接受学习的方式来学习化学。新课标中明确提出要积极倡导学生参与、研究和动手的能力[1]。众所周知,教学方法在很大程度上会影响学生的学习方法,为了使学生能够掌握新课标所要求     

体验式培训在大学生就业指导中的应用探析

目前高校毕业生面临的就业压力比较大,就业市场对毕业生的要求和毕业生自身的素质之间存在缺口。部分学生在就业过程中缺乏就业技巧,缺乏对自我的认知,缺少团队协作意识,严重影响了大学生就业质量。体验式培训通过将学生放在真实或者模拟的环境中予以训练和培养,使其获得知识、技能和态度,并将所获得的认知用于就业实践中。体验式培训能够在大学生就业指导中提供很大的帮助,值得我们去探索。     

体验式教学在中职英语教学中的运用

随着市场经济日益完善和健全，社会对中职生的综合素质、实用技能、英语阅读和写作能力等要求日益提高，中等职业教育中英语教学的地位也日益突出。然而，中职生在英语学习中却往往存在着缺乏学习自信心、心理压力大、语言基础薄弱、口语表达能力弱等问题。传统的灌输教学方式以及枯燥的英语教学环境无法有效地解决这些问题，     

体验式模拟教学过程的构想——以营销专业为例

体验式模拟教学是一种全新的教学模式,它对学生的心智开发、知识和能力的提升有重要的影响。本文就体验式模拟教学得过程构建以及教学效果评价作了初步的探讨,以期对现实教学工作者有一定裨益。     

高职日语专业教学模式改革探究

高职日语专业以培养学生语言应用能力为目标,但现存教学模式存在诸多问题。本文在分析这些问题的基础上提出一些改革建议,如师生都要转变思想观念、采用以"体验式"为主的多样化教学模式等。     

在儿科护理学教学中如何应用“体验式学习”

随着现代护理理念的转变，即纯生物医学模式转变为新医学模式，儿科护理学的内容也在不断更新，如何针对学科和学生特点，培养高素质的应用型的高级护理人才是新医学模式的宗旨，而“体验式学习”的教学模式正是在此背景下发展比较实用且行之有效的教学方法。     

试论语文体验式学习的基本方法

通常我们的语文教学．关注的是“划识点”的落实．充斥的是教师对文本理性的分析和讲解，而缺失的恰恰是师生的“内在体验”——情感的激荡、生命的激活、心灵的放飞和自身的觉醒。这样的语文课堂．也许能有效地传授知识，但却是以牺牲生命灵性和语育悟性为代价的．没有体验的课堂教学．就必然缺乏生命色彩。     

让学生在体验中学习化学

目前的教学方式仍然是以说教为主,这种教学方容易使学生感到困乏,疲惫,无法激起学习兴趣,达不到教学的目的,不利于学生的发展.化学是一门很生动形象的学科,是一门以实验为基础,联系生活实际,学生很容易对化学感兴趣的学科.然而枯燥的教学方式让学生对这门本来感兴趣又比较容易入门的学科丧失了兴趣,失去了学习的动力.而体验     

阅读教学中学生情感体验的影响因素探析——兼谈小学语文体验式学习

课程标准要求重视学生的独特感受和体验.体验是语文教学中的重要理念,在阅读教学中有着独特的作用.小学语文体验式学习的有效性不仅取决于学习主体内在的心理因素,而且受制于教学理念、教材文本、师生关系、教学媒体等诸方面外在的教学因素.阅读教学中,教师要充分整合、调适外在的教学因素,以情感体验为核心理念,让学生在积极的思维和情感活动中,有所感悟和思考,进而获得丰厚的经验积淀和多方面的发展.     

体验式教学与初中语文教学的融合研究

初中生处于身体和心理都快速变化的阶段,根据初中生的特点,作者以体验式教学为切入点,探讨其在初中语文教学中的具体应用方法,希望本文的研究对初中语文教学工作有所帮助。