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51.
从整体布局看图书馆的建造和布置 总被引:1,自引:0,他引:1
李敏 《福建图书馆理论与实践》2006,(4):50-53
现在不少小城镇和社区为了普及公众文化,中专和中小学为了达标,都纷纷组建图书馆,这些图书馆的馆舍大部分是由仓库、教室或者办公楼改造而成:一些大型的综合性图书馆从20世纪90年代起,由“闭架管理”模式向“开架管理”模式转变,图书馆把原有闭架书库的门一开即为开架借阅;此外,学科专业一体化典藏也在轰轰烈烈地展开,要把图书馆所有印刷型藏书都实行开架制,按文献内容的学科门类划分,不分文种和出版物类型一体化存放,即藏借阅、书刊报等多元类型一体化存放,分科典藏,“专而全”,混合运作管理,读者按类取需。实际上,这些都与图书馆的建筑布局、整体布局和室内布局密切相关。本文以图书馆藏书整体布局为重点,探讨图书馆的建造和布置,以期对这些问题的研究和实践有所帮助。 相似文献
52.
53.
54.
图书分编实行流水作业与单兵作业的比较 总被引:5,自引:0,他引:5
文章针对分编业务中存在的流水作业与单兵作业的模式,进行了具体的优劣分析,并提出了在实际工作中,应结合各馆实际,进行合理取舍。 相似文献
55.
印刷复制的最终目的是为了获得批量的与原稿图像尽可能一致的原稿复制品。随着电子科学技术的发展,印刷对扫描仪、数码相机、显示器、打印机等一系列印刷过程中所用到的电子产品依赖程度逐渐增强,所以这些设备毫无疑问都对印刷品的最后呈色起到非常重要的作用。而现实情况是很多印刷企业尤其中小型企业(占印刷队伍的90%以上)对色彩管理的必要性都认识不足。作者希望通过本文让印刷企业业主重新认识色彩管理的必要性。 相似文献
56.
党的十六届四中全会郑重发出号召,要求我们积极占领互联网阵地.形成网上正面舆论的强势。咀嚼再三,思绪缕缕。不曾“远想出宏域”,更无“高论横青云”,谨凭涉“网”一年之体验.将零思碎想的只鳞片爪,随手漫记于后。未及梳理,不计工拙,权作业务切磋的几条线索。 相似文献
57.
姜爱华 《金华职业技术学院学报》2005,5(3):115-116,119
本文探索适合我国国情的创新性作业治疗教学模式。其方法是在理论课、实验室、自习课及见习课中,通过启发、激趣、设疑和探究等促使师生互动。在所有的课堂中师生互动,学生成为作业治疗方案的设计者。连环互动教学模式,是培养学生创新思维及创新能力的一种创新教学模式。 相似文献
58.
59.
孔子曰:温故而知新。复习是掌握知识的有效环节。现在初中生的考试多种多样,有月考、期中考、期末考、中考等,所以复习也成为家常便饭。针对英语这个学科,采用单元复习是对英语知识的一个整合,能够提高复习效率。单元复习课中进行对话式教学的探究也是英语这一学科特点所决定的,英语具有很强的口语性。1.单元复习课的意义单元复习课是对某一个单元知识点的整合、梳理和归纳,通过分析知识点间的内在联系,把知识梳理成一个系统的知识体系,让学生对知识的掌握更加牢固,在知识的学习中更得心应手,从而提高学习的效率。 相似文献
60.
《校园英语(教研版)》2016,(12)
写作是一门综合性的技巧,是听、说、读、写四种技能考查中对学生要求最高的一环。为了切实提高高中英语写作教学效果,我尝试引领学科教师改变传统单一的写作作业形式,实施合作学习策略,立足小组合作学习,采用短期作业和长期作业相结合的方式,以促进全体学生的共同发展。 相似文献