如何实现从验证到探究的转变——化学实验探究功能研究

"学生的学习取决于他自己做了些什么,而不是教师做了些什么。"这是美国著名教育家、课程理论专家泰勒的一句话,他指出了学生学习的本质。化学实验是学生化学学习中的实践活动形式。化学实验为学生创设了亲身参与实践的情境,具有获知、激情、求真、循理、育德等教育功能。化学实验具有验证功能和探究功能的特征决定了化学实验学习的重要     

我的暑假生活

8月30日 晴 虽然今年的暑假很短,只有23天。因为上高三了,大部分时间都补课了,即使是放假,也不能肆无忌惮地玩,开学还有月考呢。于是,我的假期便在忙碌的学习中度过了,德育实践作业是要完成的,根据目前的情况,似乎选＂自主管理＂是合理的,重点落在两个字——学习。     

文理科学生数学学习习惯差异的调查研究

1研究方法 采用抽样问卷调查法,从我校高二年级选修物理的4个班中抽取2个班级共134人,从高二年级选修历史4个班中抽取2个班级共130人参与调查.问卷共有13个问题,包括预习的时间、习惯、独立思考品质、独立完成数学作业的习惯、解题后反思的习惯和品质、数学爱好层次的品质、数形转化的习惯、处理难题的态度、听课认真程度、复习的习惯和考试期间复习习惯的品质等.     

妙用三通管改进化学实验

Y形三通管是一种普通的化学仪器,除了偶尔被用来单一作导管使用外,平时在化学实验室中几乎是处于被闲置的状态。但实际上,只要广大教师开动脑筋,拓宽其用途,就会发现它对某些实验现象的观     

培训“三要”

内容要新颖第一要,是从培训内容上讲的。培训案例的选取不要都是5年前的事,最近两年发生的新案例应该占有相当的比重;今年讲的和去年讲的,或者下半年讲的和上半年讲的,要有所创新和发展,要不断吸收新情况、     

企业课堂培训要“五讲清”

开展成人培训必须切中要害、有的放矢,在最短的时间内达到提升技能、改善知识结构、改变态度和观念的目的。这种培训效果该如何去实施才能实现呢?关键还是要从培训上下功夫,做到五个讲清,方可见到好的效果。     

基于时间驱动的价值链成本控制案例研究

本文以核心企业S为例,分析企业价值链的整个过程以及价值链中成本与作业之间的相互关系,以时间为驱动因素进行作业成本计算,设计价值链成本控制模型,从而达到协调本企业供应链,整合价值链中各节点企业的作业成本信息,改进价值链中各节点运营效率,实现企业价值链的成本控制,增强企业竞争力的目的。     

“电话”里的教育玄机

教育机会可谓无处不在,有时候哪怕仅是个简短的"电话",只要我们利用得当,也可以对孩子的教育起到不错效果。儿子俊浩最近迷上了"打电话"。当然,大多数时候,他并不是真的打电话给谁,而只是拿着玩具电话或玩具手机自言自语。     

幼儿情绪健康教育刍议——从一项心理健康教育课程的实施效果谈起

比比和朋友是一项系统化的幼儿心理健康教育课程,情绪健康教育是其中的重要内容之一。许多教师以往对幼儿的情绪存在诸多误解。从教师对比比和朋友课程实施效果的反馈看,幼儿有着复杂的情绪体验,有发展情绪认知的基础和需要;幼儿需要表达情绪,但也存在情绪掩蔽的问题;幼儿能在群体中自主建构和掌握丰富的情绪调节策略。情绪认知、情绪表达和情绪调节是幼儿情绪健康教育的三项重要内容,教师不能忽视其中任何一方面。教师应改变传统观念,为幼儿提供系统、完整的情绪健康教育支持。     

学会“责骂”

尽管大多数家长都知道不应该责骂孩子,但是,当孩子气得你不得了时,家长往往也会被激怒而失去理智,开始"怒"从口出。其实,如何责骂孩子确有技巧,只要你掌握好分寸,也会起到积极的教育效果。从教育角度分析",责骂"并非一无是处:⊙当孩子挨"骂"时,会知道自己究竟犯了什么错。⊙"责骂"能让家长发泄心中怒火,使孩子不必担心被秋后算账。责骂的效果责骂的效果与孩子和家长的性格及家长的实