教育要尊重学生,充分发挥学生的主体作用

教育作为一种培养人的社会活动,其目标的实现必须基于学生的自主活动。教师通过其主导作用,让学生意识到主体作用,并积极发挥其主体作用,学生的素质和潜力才能得以开发和发展。     

突发事件与媒体作为——由四川电视台汶川地震直播看省级卫视跨区域发展的有效路径

四川电视台在汶川地震直播报道中倾全台之力采用直播报道展现现场情景,在新闻资源运用、新闻现场报道、新闻叙事手法等方面形成了独特的直播报道模式,喻示着西部地区省级电视媒体区域突围的态势,为省级卫视在激烈的竞争中探索用新闻报道实现跨区域发展战略目标提供了有效途径。     

中国电大系统开办现代远程教育的SWOT分析

本文运用SWOT方法对中国电大系统发展现代远程教育进行分析,从优势、弱势、机会和威胁四个方面做出确认。现代远程教育自身的特点和社会的需求,使远程教育呈现蓬勃发展的趋势。同时电大系统开办现代远程教育也有其他教学主体缺少的历史及现实优势,如果中国电大系统能够因势利导、趋利避害,定能在发展现代远程教育的进程中大有作为。     

浅谈黑龙江省中等卫生职业教育基础师资队伍的建设

近几年来,随着我国职业教育体制的改革,卫生中高级技术人才的缺乏已引起国家有关部门的高度重视,大力发展中高级卫生职业技术教育已成为国家劳动和社会保障部、卫生部、教育部的重点工作,教师作为教学环节的主导作用,教师队伍的强弱将直接影响着教学环节的成败,具有一支实力强大的教师队伍已是卫生职业技术学校实力强弱的标志。怎样发展牝大师资队伍,怎样合理使用师资力量,这是一个系统而科学的问题,下面就我校近年来师资队伍建设和师资力量使用方面来谈几点看法。     

优秀教师具有的"三情"

一、对教育要有热情 热情是一种热烈、专一的情感.教师只有对教育怀有热情,才会有为教育倾尽心智和才力的自觉性和动力.教师只有对教育有热情,才会有强烈的事业心和崇高的使命感和责任感,才能视教育如生命,视学校如家庭,视学生如弟妹(子女),才能"朝夕虑其事,日夜经其务".教师对教育有热情就是要把教育当作一项为之奋斗的事业.现实中很多教师之所以平庸就在于只把教师作为一种谋生的职业和手段.职业与事业是有严格区分的.     

高专《档案管理学》教学实践探索

围绕教学定位而进行有关教学作为的实践探索,即从教师的作为、教材的选择、教学内容的处置、教学方法的使用等方面寻找一条提高《档案管理学》教学效果的最佳途径。     

蒋介石的生产教育与职业教育思想述评

在上世纪30年代,蒋介石把发展生产教育、职业教育作为巩固其政权的一种手段。政府的主导思想,是把生产教育与职业教育视同一体,推动了生产教育、职业教育的发展。1949年到台湾后,他反思在大陆教育的失败,还认为"最急需的就是如何复国的精神教育和生产教育,也就是道德教育和职业教育"。     

媒体在突发事件中的角色定位

在突发事件中,媒体、政府和公众之间,是一种三角互动关系。首先．媒体是政府的喉舌,承担引导公众舆论的角色;其次,媒体又是公众利益的代言人,要代表公众舆论监督政府作为,并对政府决策产生影响;第三,媒体担负着“环境监测”的作用,媒体有责任为政府、社会及时准确地提供新近发生的,尤其是与公众休戚相关事件的最新信息,主动对危机发出预警信号,     

论政府作为与不作为——从责任政府的视域看

责任政府与共和、民主、宪政及法治之间存有价值关联。应然状态中的责任政府应是积极作为的政府，而非不作为的政府。实然状态中积极作为的政府未必是责任政府，不作为的政府则肯定不是责任政府。对于责任政府的构建而言，厘清政府作为与不作为的概念，揭示政府作为与不作为的内在机理，设置政府作为的权力边界，构筑政府不作为的防范机制是问题的关键。     

论如何培养高职学生的终身体育意识

党的十六大将“形成比较完善的全民健身体系，切实提高全民族的健康素质”纳入全面建设小康社会的奋斗目标，这就为新时期学校体育工作指明了新的发展方向，同时也对学校体育如何使学生养成终身锻炼的习惯提出了更高的要求。学生走向社会后，能否经常地进行体育锻炼，最根本地是取决于自身的终身体育意识。而一个人体育意识的程度取决于学校体育教育的效果，高职体育作为高职学生体育教育的最后一站，作为学校体育和社会体育的衔接点，对培养学生终身体育意识具有特别的意义。