网络流行语的理论基础：理解阈限、文化属性与研究维度

网络流行语多维度、多层次表征着生活镜像和社会境况,文章采用属性相关分析方法,从场域概念、文化概念和历史范畴对其进行了前提性理论划界,解决了理论的“对象域”。作为语言文化现象,它具有碎片式文化和草根式文化的属性特质,当下必须突破“语言学”或“统计学”研究维度的单向性缺陷,从历史学、政治学、传播学向度,对网络流行语的历史镜像、政治图景、传播图式进行观照与考量。     

“低碳”视野下教育观念的创新

在走向低碳化的时代背景下,教育正面临着巨大的挑战,要求教育要"进行历史上从未要求它进行过的最彻底的变革和革新",以适应并促进人类可持续发展。一、哲学观视域下对低碳的理解继工业化、信息化浪潮之后,当前我们正在步入以低碳化为主要内容的第四次浪潮,人类发展进入绿     

体育文化在体育教学过程中的缺失与重塑

一、体育文化在体育教学活动中的作用1.分水岭的作用文化会使一个组织或者群体富有一种特定的文化氛围和价值观,使得该组织或群体有别于其他的组织或群体,有其自身的独特文化属性。体育文化从属于文化,自身必定既有着与文化相同的共性特征,还有着与其他文化相不同的独特文化属性。即便是体育     

探究教育考试突发事件应急机制

教育考试作为重要的教育实践,发挥着引导学校素质教育、选拔高素质人才和促进社会持续发展的多重功效,具有督导、发展、导向的重要教育属性功能。建立教育考试突发事件的应急机制,保障考试顺利进行,对于促进教育事业的健康全面发展具有重要的意义。     

语言囚文化而“异”光流彩

小学英语课程的最终目的是“形成初步用英语进行简单日常交流的能力”。那么什么才是交流能力呢？交流能力就是知道在什么地方,对谁,什么时候,说什么话,怎么说。简言之,就是言语不仅要语法正确,还要适宜得体。适宜得体其实质就是语言使用者的社会文化能力。这样看来,在小学英语教学中就势必要重视语言文化教学,使语言教学与文化教学相结合。     

“明体达用”之社会实践活动探索与反思

一、中学物理教学现状笔者曾就目前一线物理教学情况对本校初二年级158名学生(男生84名,女生74名)进行过问卷调查,回收有效问卷154份.分析发现典型问题如下:(1)关于物理课的主要教学形式,50%的学生选择"听讲",40%的学生选择"做题",而选择"看老师做演示实验"和"自己做分组实验"的学生合起来占10%,没有学生选择"社会实践活动";(2)关于对物理的认知,76%的学生选择"物理是一门要做很多难题目的学科",22%的学生选择"有趣的实验学科",2%的学生     

如何将课程标准分解为学习目标——以《九年义务教育物理课程标准》“物质的属性”内容标准(2)为例

分解课程标准是理解并落实课程标准的一项专业活动,只有参与课程标准的分解,教师才能完整的理解课程标准;只有实现合理的分解,教师才能贯彻落实课程标准.此外,教师只有从事课程标准分解专业活动,才能形成学科的"大教学观",才能从"基于教材的教学"走向"基于课程标准的教学",进而实现自身的专业发展、总体说来,课标分解可以使后续的教学更有方向,也便于教师一以贯之的教学,即实现课程标准、教材处理、教学与评价的一致性.     

政治课不好讲,不妨让学生讲一讲

一、观察"不好讲",从课情入手政治课不好讲,在教学实践中许多教师感同身受。破解这一难题,需要从政治课固有的一些属性和特点找原因。1.从学科属性看政治课首先是理论课,有着较强的抽象性,理论思维薄弱的学生自然感到"难学"。学习仅因为考试的需要,欠缺自觉性、主动性。我为此专门调查过学生,政治课为什么"爱你不容易"?其中有这样一个说法:     

地方院校服务社会发展的文化选择

文化既是推动社会发展的重要手段,又是社会文明进步的重要目标;文化既是提高生活质量的显著标志,又是衡量幸福指数的重要尺度。基于地方文化生态多样性的现实考量,地方高校以文化传承和文明育人为切入点,强化与地方社会发展的共融共生,服务经济社会进步,提升区域文化软实力,这是获得可持续发展能力的新增长点,也是地方高校服务社会发展的重要路径。     

高校办学定位研究:内涵、属性与内容

高校办学定位包含办学职能、办学层次、发展目标、培养目标与服务面向等,促使高校科学合理定位,彰显办学属性,进而使办学定位与办学属性良性互动,促进高等教育系统协调发展,既是高校办学定位的理论逻辑,也是高校办学定位的操作流程。