让懒惰的思维运动起来

现实教学中,随着课程任务的加重,考试竞争的加剧,学生越来越多地出现了隐形懒惰,即思维懒惰。你让背什么我就背什么,你让做什么我就做什么,你不让玩我就只好无奈地勤奋。结果是孩子出工不出力,人很疲倦,收效不大。问题出在哪儿呢?我从《论语·述而》中找到了答案:不愤不启,不悱不发。这句话的意思是教导学生,不到他想求知而不得的时候,不去开导他;不到他想说出而不能的时候,不去启发他。也就是说,教育的最佳时机在一个     

浅论小学数学教学中如何正确使用多媒体

随着信息科学技术的发展及其在教育领域中的广泛应用,多媒体教学所具有的生动、形象的特征日渐凸显,对于教学质量的提高具有显著的效果。小学是学生学习数学的初级阶段,这一阶段的教学方式与质量对于学生的成长具有重要意义。多媒体在小学数学教学中的应用,能够有效解决传统教学的困境,实现教学方向与形式的深入探索。作者从实际教学经验出发,综合分析当前小学数学教学中应用多媒体的重要性,以及其正确使用的方法和途径。     

读你千遍也不厌倦——研读小学数学教材的思考

小学数学教材是数学知识的重要载体,是小学生学习数学的基本素材,是教师从事教学活动和学生学习的重要依据。教师是教材的最终诠释者,在各种教育理念迭出的今天,对于新教材、新理念要系统研读、准确领悟、有效开发、科学拓展。     

高中文科班数学错题集的制作与使用

数学是高中课程体系中的一门重要学科,不管是文科生还是理科生都必须加强对数学知识的学习。高中文科班数学学习要求虽然相对于理科班要低,但对加强其学习仍不可忽视。作者结合多年来高中文科班数学教学实践,就数学错题集的制作与使用谈谈自己的所思所想与建议。     

有声媒体语言中字母词的使用情况调查报告——《新闻联播》与地方电视台新闻节目字母词使用对比分析

字母词问题一直是语言学界及社会的热点问题,围绕字母词的纠纷屡见不鲜。本文以《现代汉语词典》(第六版)中的239个字母词为调查对象,调查了2010年1月1日—2012年12月31日三年间其在《新闻联播》和地方电视台新闻节目中的使用情况,并据此提出建议,旨在规范字母词的使用,减少字母词纠纷的发生。     

网络成瘾研究综述

随着人们对互联网的广泛使用,网络成瘾成为近年来日益突出的一个社会问题,引起广大研究者的关注和重视。本文根据十多年来国内外对网络成瘾的研究,对网络成瘾的心理机制、网络成瘾的相关因素及其干预和治疗的研究进行了较为全面和系统的阐述,指出了网络成瘾研究未来发展的方向,旨在整合影响因素研究,构建个体—环境多元交互模型,注重预防性干预,加大实证性研究力度。     

初中学生英语写作教学案例分析

<正>在英语写作课堂教学中,以"词—句—篇"为主线,采用"先个人独立思考,再小组合作分享,最后整体语篇输出"的教学组织形式,即小组学习模式。它要求学生在个人思考的基础上,与同伴相互合作,彼此交流,形成一个真正的"学习共同体"。这种学习形式使学生在互帮互学、彼此之间交流信息的过程中,提高学习的成就感和自信心;使学生体验到一种被他人接受、信任和认同的情感,同时拓展了学生自由活动的空     

在线学习用户持续使用行为的影响因素研究——基于社会化网络环境和学情定位视角

在线学习为优质教育资源的传播起到了积极的作用,也为优秀的教师提供了更广阔的平台。从学校内到学校外,都史无前例地关注信息技术与教育教学的融合。如何让在线学习更好地服务于教育教学是一个重要的实践问题。本文以期望确认理论(ECT)框架为基础,整合社会化网络的感知兴趣、感知互动两个变量,加入内容驱动因素和学情定位认识变量,用结构方程模型来构建用户持续网络学习的概念模型。通过模型分析验证,研究社会化网络环境下用户持续在线学习的影响因素,从而对目前发展迅猛的在线教育持续发展提供一些理论参考建议。     

移动阅读用户满意度与持续使用意愿影响因素研究——以内容聚合类APP为例

近年来,移动阅读服务中用户的持续使用与黏性受到了学界和业界的关注。在分析移动阅读特点的基础上,基于ECM-IT模型和DM模型,构建了新的持续使用意愿研究模型,并通过实证研究,得到了以下结论:一是扩展后的ECM-IT和DM模型适用于移动阅读情境;二是满意度、感知有用性、感知娱乐性等因素对用户持续使用有显著影响;三是移动阅读服务的内容、界面、个性化服务等功能对用户满意度有显著影响,分享、转发、评论等社交化互动服务对用户满意度没有显著影响。     

图书馆网站版权政策现状调查

利用网络对国内115所"211工程"高校图书馆、31所省级公共图书馆、48所中国科学院文献情报中心系统内图书馆、文献信息中心、资料室网站的版权政策进行调查研究,将国内的版权政策内容与国外图书馆相比较,指出国内图书馆版权政策只有少数几所图书馆的体系比较完善,大部分图书馆版权政策只是电子资源公告,还不是真正意义上的版权政策,从整体上来说普遍存在体系不完整,架构不科学,内容不完备,操作性不强等问题。