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961.
吉彦波 《昭通师范高等专科学校学报》1996,(1)
关于物质世界的动力,教科书有四种说法:“存在方式说”,“联系动力说”,“矛盾动力说”,“否定动力说”.其逻辑关系如何呢?文章对此进行了探讨,认为它们分别是从“本体论”,“总体论”,“个体论”,“方面论”的层面上认识物质世界发展动力的. 相似文献
962.
963.
964.
965.
966.
毛震沪 《湖州师范学院学报》1991,(6)
本文讨论了计算机分析系统的发展趋势,注意力集中在软件发展方面所见到的情况,把新的硬件发展和计算机分析系统结合起来,提出了软件研究人员与计算机硬件设计人员之间的相互促进关系和市场因素对建立分析系统的未来趋势有重要影响. 相似文献
967.
968.
美国传统名校是怎样捍卫学术诚信的——普林斯顿大学本科生学术规范管理制度评述 总被引:6,自引:0,他引:6
普林斯顿大学本科生的学术规范管理非常富有特色,这体现在其强调学生自律的管理理念、严格而细化的管理规范、科学的管理程序与对学术失范行为实施公开惩处等方面.普林斯顿的学术规范管理使该校本科生从入校起就接受严格的学术规范教育,逐渐认同并自觉身体力行学术规范与要求,从而使优良的学术传统能在普林斯顿大学代代相传,成为后代学人学术不断产出的重要基础. 相似文献
969.
武斌 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1991,(2)
现今系统理论中的五种类型的环境定义存在着复杂的交叉、渗透关系,有很大的模糊性,影响系统理论自身的严密性及其对问题的解释力。从方法论角度看,研究范围的有限性,关于世界的系统性假定,以及对形而上学否定的不彻底,是导致环境概念模糊界定的主要原因,这种模糊性阻碍和制约系统理论发展。克服这种缺点,有三种研究途径可供选择。 相似文献