增值评价在体育学习评价中的展望

增值评价关注学生的学习起点和教学过程,因其符合目标教学的"增值"和"净影响"理念而受到政府和学界的重视,我国也一直在探寻体育学习评价的有效方法。借鉴国际上增值评价的实践经验,利用多层线性模型对学生多年体育学习成绩的变化幅度进行增值分析,能对体育教学和教师绩效作出有效评价,为促进教育公平和学校体育改革发挥重要作用。     

对本科生学业成绩增值评价的可行性分析

基于本科生课程的主要特点,本文的分析表明将增值评价应用于本科生学业成绩评价的可行性比中小学评价的可行性小得多。增值评价方法适用于大学公共必修课的学业成绩评价,而在专业课成绩的评价中,我们仅能够以学生个体为单位进行学业成绩的比较,而不能以学生整体为单位进行不同课程间的比较。此外,影响增值评价在高等教育领域中应用的其他重要问题还包括样本量较小的情况可能导致较大误差、无法进行高校校际间的比较、增值评价极端依赖标准化考试等。虽然本科生学业成绩增值评价有一系列障碍,但是应看到仍然有一片足够广阔的领域可以适用增值评价方法,合理运用增值评价能够为高校效能的提升提供有益的工具。     

大数据驱动下图书馆服务模式的创新路径与价值增值研究

在大数据离散化解构和全息化重构的驱动下，图书馆服务中的资源、空间和用户三个基本要素间的关系转变为资源大数据、场景大数据和用户大数据间的关联，图书馆服务模式从“以资源为核心”到“以场景为核心”再到“以用户为核心”，实现了服务模式的创新和服务价值的增值。构建和落实“以用户为中心”的服务模式，精准对接用户需求，提供用户“感知有用”的服务，是未来图书馆创新发展的方向与目标。图6。参考文献54。     

电子政务信息资源整合中的增值开发机制研究

电子政府信息资源增值开发机制作为电子政务信息资源整合的重要手段,通过制度机制、行政机制、市场机制、价格机制、监督机制等若干子机制的相互协调、作用,能够有效地开发电子政务信息资源,增值电子政务服务,促进政府体制转型。     

医学学术期刊的数字出版与期刊的新增值点

数字出版是出版业与高新技术结合的产物,以内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化、传播渠道网络化为主要特征。它是我国新闻出版的战略性新兴产业,是发展的主要方向,在“十一五”、“十二五”发展规划中均有具体部署,并于改革中取得了长足的进步,已然成为新闻出版业新的经济增长点1-2。然而,据《2011-2012中国数字出版产业年度报告》,网媒期刊收入仅占数字出版全年收入的0.678%,学术期刊数字出版收益所占比例更低3。但是,据JP摩根欧洲证券研究部分析,2002年全球学术出版市场总价值为60亿美元,其中1/3来自医学信息4。可见,我国学术期刊数字出版的潜力很大,而医学学术期刊作为医学信息传播、学术交流的主要平台之一,所能够创造的价值更不容小觑。       

政府开放数据与信息增值:台湾的经验与启示

探索政府开放资料在台湾的发展现况:研究发现政府机关在其信息公开发展已经成熟之际,更持续地进一步施行更为全面的政府资料开放,相关主管机关已经在法制层面开始规划研拟,以逐步完成政府开放资料环境之整备;实证数据显示,政府开放数据实行对于政府信息增值有直接的影响,可以协助公众更有效率地获取政府数据与信息以从事增值应用,并减少公众在使用政府信息增值时所面对的困难;研究建议政府从法令规范、开放数据平台、开放数据面向、技术与格式标准、开放数据的推广与授权使用机制之6个方面,推动政府开放数据政策的落实。     

公共部门信息增值利用的若干概念辨析

公共部门信息增值利用的内涵界定,对公共部门信息增值利用的公共物品属性的判断至关重要。针对国内对公共部门信息增值利用的公共部门信息、增值利用、公共任务等重要概念进行国内外的比较和分析,对公共部门信息增值利用的公共部门信息额度范围、增值利用的判断标准、增值利用与公共部门信息一般利用、信息公共获取、公益性开发利用的联系和区别提出自己的看法。     

基于新课标的以评促教策略

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)为教师更新课程理念、改进评价机制、培育学生核心素养提供了指导方案。道德与法治教师应以新课标为基准,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,充分发挥以评促教、以评促学功能。创新任务设计,帮助学生形成正确价值观、必备品格和关键能力,促进核心素养落地。     

无形资产评估在图书馆中的应用探讨

无形资产评估是直接从经济领域发展起来的市场经济的产物。无形资产评估在国外已经有100多年的历史,而在国内仅有10多年的历史。无形资产评估是图书馆可持续发展的重要基础,有利于提高图书馆决策质量,确保无形资产安全运作和保值增值。本文试从图书馆无形资产评估的概念、意义、具体内容、建议等方面进行探讨。