必须重视高校信息资源的开发和利用

<正> 研究和发展以电子计算机为核心的现代化信息系统是关系国家经济振兴和社会繁荣的重大课题.在这一系统中,信息加工工业化、检索计算机化、传递网络化构成了现代化信息系统的重要特征.但是作为信息资源本身,还必须依赖人类大脑的高级思维活动才能产生.忽视了信息资源特别是本国信息资源的开发和利用,那末最现代化的信息系统也将成为无源之水,无本之木.我国高等院校是教学、科研中心,它既是信息的巨大吸收者,又是新信息的密集发生源,全国高等院校每年通过学报、科研报告、学位论文、科学专著等正式渠道发表的     

言语交际与言语交际结构

该文从言语交际的定义出发,着重研究了三种言语交际结构,即＂三要素＂言语交际结构、信息传递言语交际结构和信息加工言语交际结构.并认为,言语交际的过程实际上是一个交际主体的认知建构过程.     

从信息加工的角度看外语学习和教学

本文从认知心理学信息加工的角度分析了影响外语学习的三方面因素：学习的外部条件、学习者的大脑内部状态和学习者自助。在此基础上对外语教学作了相应的探讨。     

基于认知信息加工学习理论指导下的大学英语微课教学模式研究

长期以来,大学英语课堂教学模式的改革一直是备受关注的焦点问题。如何能让课堂教学活动更加精彩,如何能满足学生们的需求,如何能将多种教学模式和教学手段融为一体是大学英语老师一直以来的追求。本文旨在认知信息加工理论的指导下对大学英语微课的教学模式设计进行探究,进而更加有效地指导大学英语的教学工作。     

基于信息加工学习理论下的地理学习与记忆

中学生学习地理常常感觉困难,地理学习效果往往不尽如人意。本文基于信息加工理论的原理探讨了影响地理学习的内外部条件和地理信息的加工过程。地理教师与学生把握好内外条件,运用适当的记忆方式和手段有益于地理学习和记忆。     

日语听力理解技能和策略的培养——从认知心理学的角度

听力在外语习得过程中占有十分重要的地位。文章应用认知心理学的理论,对影响日语听力理解的因素和听力理解过程进行分析,结合信息加工理论和日语的语言特点,探讨如何培养提高日语听力理解的技能和策略,以达到提高日语听力理解能力的目的。     

数字时代档案编研形态刍议

档案编研,是应主客观需要,对文件内容进行分析研究,按照一定的选题,将相关文件信息加工、编辑成各种形式的编研成品的业务工作。它基于信息的可加工性,把文件从相对冗余、分散、无序状态变为精炼、集中、有序状态,使零散信息加工成高附加值的有效知识产品。即,把作为"描述和反映社会历史发展过程中的具体事件、数据、情况等的信息"[1],整合为个性化、专题化、综合化、全面化、系统化的信息成品。数字时代,档案编研相较传统,表现出联合化,多元化和网络化的形态。     

网络环境下图书馆模因传播特点及其信息加工认知过程初探

模因论对人类文化进化有强大的解释力。模因的复制和传播为丰富人类知识提供了有效途径,也为图书馆研究提供了一种新的思路。介绍了模因和模因论的基本内涵,阐释了图书馆模因传播的三个特点：模仿、复制、创新。最后运用模因同化、记忆、表达和传播的四阶段周期理论为图书馆模因信息加工过程提供了认知理据。