运用现代信息技术开展研究性学习

现代信息技术和网络技术为教师教学和学生的学习提供了强有力的工具.以高二历史(上册)<第一次世界大战>为案例,探讨如何指导学生运用现代信息技术开展研究性学习,从而达到学会学习、自主学习的教学目标.     

信且坚 行不息——沈阳教育信息化工作掠影

在新中国工业发展史上,沈阳被视为共和国长子,人们也将这座城市和德国的鲁尔工业区相比,称之为"东方鲁尔"。在现代工业文明的锻造下,沈阳教育的机体中也充斥着不断追求技术创新的意识与能量。早在1959年,以三位物理教师为班底,成立了沈阳教育电影编导组,翌年创作完成了新中国成立后教育系统第一部35毫米教学电影《静电学》,以该片在全国教育系统发行为标志,拉开了新中国电化教育事业发     

谈微课在高中信息技术教学中的应用

随着教育教学的改革,现在的课堂会采用一些新的教学模式进行教学,这表示古板的教学时代已经过去了,新的教学时代已经来临。在高中信息技术教学中,积极地应用微课,可进一步调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率。基于此,就高中信息技术教学中微课的应用进行探讨。     

与信息化教学结合的高职大学英语翻转课堂教学模式研究

信息技术对于教育教学具有革命性的影响。本文将当下国内外教育界热议的翻转课堂教学模式与信息化技术相融合,应用于高职大学英语课堂教学,为高职院校大学英语的教育教学寻求一条教育理念新颖、教学效果理想、教学方式现代化的课改之路。     

对中小学信息技术课程目标的思考

本文在信息技术课程与其他学科进行整合的背景下，分析信息技术课程目标与信息素养内涵之间的辩证关系，信息技术课程和课程整合在培养学生信息素养上所起的作用与相互关系。     

基于Agent的网络教学平台设计

在智能软件的开发和研制过程中，很多软件设计人员都使用Agent技术。Agent作为一种智能代理工具软件，广泛运用于网络教学平台的设计中。通过Agent协作机制所包含的管理、用户、查询、协作、监督、发布和接口等功能的应用，可实现用户在系统中的智能代理，避免无用信息的加入和存储，同时也可提高系统的利用率。智能Agent的网络教学应用是教育教学发展的必然，要在客观认识Agent技术的基础上，适时开展基于智能Agent技术的网络教学系统理论和实践的研究。     

信息技术隐性课程对提升信息素养的促进作用

信息化的浪潮在全球范围内风起云涌,使得信息素养已成为每个公民必备的生存能力,如何提升信息素养也日益成为社会各界关注的重要问题。信息技术的隐性课程是相对于显性课程而言的,它对促进信息素养的培育同样有着不可忽视的重要意义。本文在介绍信息素养以及信息技术隐性课程的基础上,阐述了信息技术隐性课程对提升信息素养的促进作用。     

信息技术与学生多元智能的培养

人的智能是多元的,智能之间的不同组合表现出个体间的智能差异。教育要注重学生多元智能的开发并促进其优势智能的发展,信息技术在教育中的应用为学生多元智能的培养提供了实施的技术保障和促进条件,主要体现在以下四个方面:创设多元教学情境、促进人际交往、调动优势智能以促进学习和激发多种智能协调发展。     

教育技术学专业学生信息技术教学能力培养策略研究

本文主要分析了当前教育技术学专业学生信息技术教学能力的现状,初步提出了提高教育技术学专业学生信息技术教学能力的培养策略。     

"3个1"教学模式在解决大学扩招和多校区办学带来问题中的作用

大学扩招以来,高校生师比持续上升,大班教学、多校区办学已成趋势,给各校造成了师资、交通、管理和资源等方面的压力。为了探索一条适合目前高等教育现状、降低教育成本、提高教学质量的有效途径,我们应用先进的教学理念与方法,提出了“3个1”教学模式,进行了教学试验,对教学效果与经济效益进行了初步分析。