用信息化促进民族地区教育均衡发展

恩施州受地域条件和经济发展水平的制约,农村学校布局分散、教学点多、办学条件落后。农村教师老龄化和结构性缺编等问题突出,难以按规定开齐开足课程,优质教育资源匮乏,办学水平参差不齐,农村孩子平等享受优质教育的权利难以保障。如何利用信息化手段破解农村教育难题,推进优质资源共享,缩小区域及校际差距,大面积提升教育质量,努力实现城乡义务教育基本均衡是当前我州教育工作的重中之重。     

关于翻译技巧的合理运用——《苔丝》吴笛与郑大民译本对比分析

英国作家哈代的《苔丝》闻名于世,其译本更是很多。作者详读了吴笛教授译本和郑大民教授译本后,因对这两个译本颇感兴趣而做了对比分析。对比分析主要从以下四方面进行:英译汉译文四字格的使用、英文修辞格头韵的汉译、英译汉转性译法的使用和英译汉增词译法的使用。     

汉语四字格结构与翻译原则探析

四字格结构是汉语言特有的一种语言现象。四字格词语被广泛地应用于行文和会话中,对汉语言具有深刻的影响力。汉语四字格结构一般有固定词组和自由词组两种,由于其相对固定的结构特点和汉文化背景,成为英译中的难点。本文针对汉语四字格结构在翻译中出现的困难,系统阐述汉语四字格的结构、翻译原则及翻译策略。     

在完成制作任务中完成教学任务——“年月目”教学片段赏析

笔者有幸聆听了特级教师严育洪老师执教的“年月日”一课,在教学中,严老师在任务驱动式教学理念的指导下,让学生听着歌曲走进课堂、带着问题走近知识、领着任务走入学习、朝着目标走向成功,学生在完成教师布置的一个具有趣味性、实用性和挑战性的活动任务——“制作新年年历”中快乐而快速地完成了知识任务——“认识年月日”。下面借用元·范德玑在《诗格》中所说的作诗有四法——“起要平直,承要春容,转要变化,合要渊水”来赏析本课。     

揭秘37℃

正这世上每个人的特质都不同,比如年龄、身高、体重……但是,在一个数字上每个人都一样,那就是体温——37℃。真是不可思议,我们的体温竟然会如此相同:不论是住在北极冰天雪地的因纽特人,还是栖身于非洲伊图里森林的俾格米人,不论是黄种人、黑种人、棕种人还是白种人,不论是刚满月的婴儿、20岁的运动员还是百岁老人,体温都相同。同时,我们的体温还有个特点,就是维持基本的恒定状态。任凭你的肌肉发达或萎缩,牙齿正在生长或已经掉落,心跳加倍、呼吸急促还是不由自主地发抖或汗如雨下,体温都保持不变。人和人竟是如此相似,实在是太奇妙了!     

三阶幻方的解法

正如图1的图案叫做幻方,其中9个格中的点数分别是1,2,3,4,5,6,7,8,9。每一横行、每一竖列以及两条斜对角线上的点数的和都是15。在如图1所示的正方形方格中,既不重复又不遗漏地填上9个数,使每行、每列、每条对角线上的三个数的和都相等,这样的图形叫做三阶幻方,相等的和叫做幻和。     

超轻型新材料可承载自身16万倍重量

正美国劳伦斯·利弗莫尔国家实验室和麻省理工学院近期对外宣布,已通过微型增材制造(3D打印)技术——面投影微立体光刻技术,开发了一种超轻型新材料,该种材料承重量可达到自身重量的16万倍,在重量和密度相当的情况下,刚度是气凝胶材料的1万倍。研究人员通过在聚合物、金属、陶瓷等材料上涂覆薄膜涂层(聚合物、金     

浅谈《和卓传》中名词类词语的格形式及其用法（下）

对18世纪察哈台维吾尔文献《和卓传》中的名词类词语的格范畴进行语法分析,并总结出它们的语法特点。     

风景也在小结处——如何让数学课堂小结成为有效课堂的点睛之笔

心理学研究表明：在记忆包括三个以上的一组知识时,第一个和最后一个知识只受一次干扰,而当中的知识却受前、后知识的两次干扰。这种前、后两头的知识因受干扰少而容易巩固的现象,叫＂首因效应＂和＂近因效应＂。研究证实人们要记住在排列顺序中居首位或末位的记忆对象所花费的劳动量,比记住在排列顺序居中的记忆对象所花的劳动量约少一倍。根据这个理论,一堂课最后做个小结,可以突出重点;小结的内容容易巩固,这就发挥了近因效应。     

浅谈赏析古诗词的方法

正在当今世界文化多元的背景下,作为中国传统文化中最重要的瑰宝之一的古诗词,更应该被继承和发扬光大。因此,古诗词的赏析变得越来越重要。那么,怎样引导学生对古诗词进行赏析呢?一、知人论世——详细了解古诗词作者和时代背景文人由于其生活背景、性格和生活经历的不同,就会形成不同的写作风格。因此,要想要真正读透一位作者的诗词,就必须充分了解这个作者所生活的时代背景、人生经历。如李白——中国历史上最伟大的浪漫主义诗人。其作品天马行空、不拘一