现代意识 创新意识 受众意识——首届“南京城建好新闻”阅评印象

背景：今年年初，南京市记协与南京市建委联合举办的首届“南京城建好新闻”评比结果揭晓。尽管看似只是一次市级专项新闻评比，但竞争却异常激烈。原因在于，本次评比打破了行政管辖的局限，新华社、《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》、《新华日报》、江苏广电总台等多家国家级和省级媒体与《南京日报》，南京广播电视集团等市级媒体都认真选送了若干优秀的城建好新闻作品。本文作者作为本次评选活动终评委之一，以自己的阅评印象说一点做好正面报道的体会。[编者按]     

初中数学教学中学生“提问题”意识与能力的培养

数学教学要培养学生提问题的意识和能力,只有促进学生产生问题的教学才能真正调动学生学习的积极性。在初中数学教学中,只有运用合理的教学方法和有效的措施,才能促使学生“提出问题”。论述了在初中数学教学中培养学生“提问题”意识和能力的方法与途径:创设民主氛围培养学生“提问题”的意识;改进教学方法培养学生“提问题”的精神;指导质疑方法培养学生“提问题”的能力。     

信用档案管理模式初探

本文通过对三种信用档案管理模式的利弊进行分析,提出了适合我国目前情况的信用档案管理模式。     

苦难意识和悲剧情怀——小说家李锐的独特个性

李锐是一个很有苦难意识和悲剧情怀的作家,他有着深沉的苦难意识和独特的文学苦难观,在经历和记忆苦难的同时,李锐拥有了一种作家的思接千载的悲剧情怀。     

如何激发学生在体育课中积极参与的意识

1．激发学习动机 一切活动都是由动机支配的，体育课同样如此。在体育课中，刚开始有部分同学对体育课不太感兴趣，不明确体育课的目的，没有意识到体育课的重要性，因此就没有了学习的动机。缺乏动机，自然就不会认真投入，而是应付了事。而我们体育老师的首要职责应该是如何激发学生的学习动机，我认为应从以下几点入手。     

论新课程标准下外语学习者文化意识的培养

新课程标准明确提出了在外语教学中应培养学生文化意识的教学目标。根据语言与文化的关系,在教学中应正确引导学生,避免盲目地崇洋媚外或对待外国文化持全盘否定、排斥的态度,培养他们对异国文化应有开放和宽容的态度;同时也应采取多种方式,勇于创新,将培养学生有效的文化交际能力作为最终文化教学目标。     

出版业的新时代：网络出版时代

网络出版时代的到来，使历史又行进到一个新的交汇处，这是一场全新的赛局，有着与以往完全不同的游戏规则，将会出现比以往更加激烈的竞争局面。对此，我们既不能自我闭塞，充耳不闻，视而不见，失去良好发展之机；又不能一知半解，人云亦云，盲目跟风，一哄而上。我们应当关注它，研究它，未雨绸缪，准确理解网络出版的内涵，全面认识中国国情，积极应对网络出版的挑战，只有这样，才能在新世纪和网络出版的竞争中，加快发展，后来居上，繁荣和发展社会主义出版事业。     

加入WTO后的编辑工作

我国加入ＷＴＯ日益临近，面对即将出现的新形势，正确分析、思考编辑工作存在的新问题，是搞好出版工作的先决条件。对照ＷＴＯ的要求，我们在编辑工作方面存在的新问题主要有以下三点：一编辑缺乏市场服务意识。经过２０多年的改革开放，我国出版业已经掌握了一些在市场上运作的经验。但是由于出版业的特殊性，政府对它采取的垄断和保护措施，以及长期以来我国行政体制的制约和影响，大多数出版社是行政命令式的结构体制，缺乏在图书市场“大江大海”里游泳的锻炼，市场化程度相对不高，市场运作的能力相对较差，因而市场效益尚不理想…